1donnees, chiffres, enquêtes – mise à jour juillet 2014





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VEILLE pédagogique





Mars 2014




"En décrétant le changement, l'immobilisme s'est mis en marche

et je ne sais plus comment l'arrêter",

Edgar Faure, ministre de l'Éducation Nationale

Le RÉFÉRENTIEL DU MÉTIER D’ENSEIGNANT,

comme outil de formation continue tout au long de la vie


VEILLE PÉDAGOGIQUE

« Enseignant chercheur »

Réactualisation : Juillet 2014
Sources principales : INRP, ESEN, séminaires – colloques – conférences, site du Ministère de l’Education nationale, « Café pédagogique », …

SOMMAIRE


1 DONNEES, CHIFFRES, enquêtes – mise à jour juillet 2014 2

2 veille globale – mise a jour juillet 2014 11

3 veille SUR l’absenteisme et le décrochage scolaire – mise à jour JUIllet 2014 230

4 eXPérimentATION & innovATION 251

5 FORMATION & evolution TOUT AU LONG DE LA VIE – mise à jour juillet 2014 307

1DONNEES, CHIFFRES, enquêtes – mise à jour juillet 2014




Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », juillet 2014

Malgré les efforts, la scolarisation à deux ans piétine
Avec un léger progrès en 2013, la scolarisation à 2 ans ne concerne toujours que 12% des enfants. Cette légère remontée de 2012 à 2013 se situe dans une tendance longue d'effondrement de la scolarisation à 2 ans. De 2000 à 2013 on est passé d'un taux de scolarisation de 35% à 12% seulement, révèle une étude de la Depp. C'est que durant les deux principaux quinquennats, les suppressions de postes ont été effectuées prioritairement aux dépens de ces classes.
L'étude de la Depp dévoile aussi la géographie de cette scolarisation. On pourrait s'attendre à ce qu'elle soit forte en éducation prioritaire. C'est le cas puisque 20% des enfants de ces zones sont scolarisés à 2 ans. Mais on voit aussi que cela ne concerne pas les territoires les plus difficiles. Par exemple le taux de scolarisation dans le 93 est faible. C'est dans les régions rurales , là où il reste des places en classe, ou dans l'ouest, où le public est en concurrence avec le public, que la scolarisation est forte.
Etude Depp
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/55/2/DEPP_NI_2014_20_Pres_un_enfant_sur_huit_scolarise_a_deux_ans_329552.pdf





Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », juillet 2014

Lycée : Bac 2014 : Un monument pour 700 000 familles

(…)

Ne pas oublier les inégalités
"On constate qu'il y a encore de très grandes inégalités dans notre pays dans l'accès au bac général et technologique ou même professionnel". Présentant le bac en juin 2013, Jean-Paul Delahaye, alors directeur de la Dgesco, avait mis l'accent sur les inégalités sociales d'accès au bac. Florence Robine a évoqué plus brièvement le sujet le 11 juin, rappelant que 27% des jeunes n'obtenaient pas le bac. Alors que le bac semble être bradé à tout le monde, la réalité est bien différente.
Qui sont ces exclus du bac ? Ce sont les enfants d'inactifs, d'ouvriers non qualifiés et d'employés de service. Ainsi sur la génération entrée en 6ème en 1995, 13% des enfants d'inactifs n'ont même pas atteint la 3ème contre 0,4% des enfants d'enseignants. 9% des enfants d'inactifs ont obtenu un bac général contre 72% des enfants d'enseignants.
"Tout le monde n'a pas le bac. Tout le monde n'entre pas en université. On a des marges de progression importantes chez les jeunes d'origine populaire", rappelait JP Delahaye il y a un an. C'est probablement toujours un souci pour Florence Robine.

François Jarraud




Extrait de la lettre d'information WEKA du 21 juillet 2014

TALIS : les enseignants et chefs d'établissement interrogés par l'OCDE

21 juillet 2014

Lancée en 2008, l'enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) de l'Organisation de coopération et de développement économiques est la plus vaste enquête internationale réalisée auprès de chefs d'établissement et d'enseignants. Si ces derniers y ont une part très importante, cette enquête met en évidence le rôle de plus en plus exigeant des chefs d'établissement.




Extrait de la lettre d'information de l’ESEN nº217 bis du 18 juillet 2014

PISA 2012 : faits marquants

Ces différents documents proposent des synthèses et analyses des résultats des élèves français aux différents tests de l'enquête PISA 2012.

Consulter les publications de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) :

Consulter les analyses du ministère :

  • la Note d'information n° 13.30 : PISA 2012 : les performances des élèves français de 15 ans restent stables en compréhension de l'écrit et en culture scientifique ;

  • la Note d'information n° 13.31 : PISA 2012 : baisse des performances des élèves de 15 ans en culture mathématique et augmentation des inégalités scolaires en France.




Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr – 15 juillet 2014

Un taux record de réussite au bac 2014
87,9% d'admis au bac 2014. Un niveau inégalé. Seul bémol : si le taux de réussite des bacs professionnels et technologiques est en hausse, celui des bacs séries générales est en baisse.





Extrait de la lettre d'information de l’ESEN nº217 du 11 juillet 2014

Évaluations CEDRE 2013

Juillet 2014 

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Note d'information n° 27 et 28

Ces deux notes proposent une analyse des résultats du cycle 2013 d'évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (CEDRE) mesurées en fin d'école primaire. La première constate la grande stabilité des acquis en sciences en fin d'école depuis 2007 et la seconde, la stabilité des acquis des élèves depuis six ans en sciences en fin de collège.

Consulter :

Les options au baccalauréat général en 2013 : très peu d'impact sur la réussite

Juillet 2014

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Note d'information n° 26

"La moitié des candidats à la session 2013 du baccalauréat général présentent au moins une épreuve facultative et gagnent en moyenne 0,3 point sur leur note finale. Un candidat sur dix n'obtient aucun point supplémentaire. Un candidat sur dix obtient une meilleure mention. Obtenir son baccalauréat grâce aux options reste très exceptionnel."

Consulter la Note d'information n° 26

Géographie de l'école, édition 2014

Juin 2014

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Cette publication décrit les caractéristiques spatiales du système de formation français et s'efforce d'approfondir l'analyse des disparités territoriales au niveau infra-académique. Trente-cinq indicateurs, le plus souvent relatifs à l'année scolaire 2013-2014, sont actualisés. Quatre études complètent cette cartographie, ils portent sur : l'environnement familial et social des enfants, une analyse territoriale de l'échec scolaire, les disparités territoriales dans la poursuite d'études vers l'enseignement supérieur dans l'académie de Bordeaux ainsi que l'attractivité des académies pour les enseignants du second degré public en 2013.

Consulter la Géographie de l'école




Extrait de la lettre d'information de l’ESEN nº216 du 27 juin 2014

Chiffres clés des enseignants et des chefs d'établissement en Europe

Mars 2013

Agence exécutive "Éducation, audiovisuel et culture" (EACEA, Eurydice)

Ce rapport est organisé en six chapitres thématiques consacrés : à la formation initiale des enseignants et au soutien aux nouveaux enseignants ; aux modes de recrutement, aux employeurs et aux contrats ; à la formation professionnelle continue et à la mobilité ; aux conditions de travail et aux rémunérations ; aux niveaux d'autonomie et responsabilités des enseignants. Le dernier chapitre est consacré aux des chefs d'établissement. Les données proviennent de 32 pays.

Consulter les chiffres clés des enseignants et des chefs d'établissement en Europe (pdf 7 Mo)

Près d'un enfant sur huit est scolarisé à deux ans

Juin 2014

Éducation nationale, Note d'information n° 20

"Les enfants de deux ans sont 97 200 à fréquenter l'école en 2013, dont 90 % dans le secteur public. La scolarisation précoce progresse pour la première fois en 2013 après plus de dix ans de forte baisse. Cette hausse est plus prononcée dans les zones d'éducation prioritaire, conformément aux objectifs de la refondation de l'école."

Consulter la Note d'information n° 20

Décrochage scolaire : analyses

Cette année, plusieurs publications ont abordé les problématiques du décrochage scolaire que ce soit par l'analyse des facteurs de risque, l'approche territoriale ou encore l'évaluation des leviers de l'intervention publique. On pourra consulter les publications suivantes :

La vie lycéenne interrogée

Deux rapports analysent la disparité d'engagement des lycées dans la vie lycéenne. Ils cherchent à asseoir la concertation au sein des établissements en assurant la place des élèves au sein des instances, en rappelant l'importance de l'implication des adultes dans cette démarche et la nécessaire communication entre les différents acteurs.

Consulter :
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