Exploration de l’espace Progressions et activités





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Avertissement


Ce document vient en appui au programme de physique et de chimie de la classe de seconde publié au Bulletin Officiel n° 6 du 12 août 1999.

Il n’y a certes pas de programme idéal, et chaque réforme représente à un instant donné un compromis entre des forces très diverses. La façon dont une discipline se perçoit elle-même, la façon dont la société la perçoit et ce qu’elle lui demande, l’évolution de la population scolaire sont quelques unes de ces forces, de même que la nature de la classe de seconde comme classe de détermination. En outre, un programme est rédigé par un groupe donné d’individus, et il est évident que deux groupes différents, dans un même contexte, interpréteront différemment un même réseau de forces et produiront deux programmes différents, qui pourraient être tous deux également valables. Ce qui importe alors, c’est que l’esprit dans lequel un groupe donné a travaillé soit explicité au mieux auprès des utilisateurs, de façon à éviter tout contresens sur les intentions, et clarifier le message et les enjeux pédagogiques. C’est la raison pour laquelle le texte du programme, tel qu’il est apparu au B.O., est si long. Mais aussi long soit-il, ce texte ne peut donner qu’une armature, et il nous a paru utile d’aller plus loin et de rédiger le présent document, élaboré entre août 1999 et janvier 2000. C’est plus qu’un document d’accompagnement au sens habituel du terme, et moins qu’un véritable ouvrage. Il n’est en rien un « livre de l’élève », mais pourrait être quelque chose comme le « livre du maître », utile notamment dans le choix du livre de l’élève. Nous espérons en tout cas qu’à travers les diverses progressions, travaux pratiques, exercices et fiches techniques proposés ici à titre d’exemples, chaque enseignant sera mieux à même de saisir le sens des choix que nous avons effectués, et que ce matériel pourra lui servir à élaborer ses propres façons de faire.

Jacques Treiner,

président du Groupe technique disciplinaire

de physique-chimie, avril 2000

Le groupe initial, créé en janvier 1999, était constitué de :

Dominique Davous, Jean-Pierre Faroux, Marie-Claude Féore, Laure Fort, Frédérique Laborit, Thierry Lévêque, Marie-Blanche Mauhourat, René Mélin, Françoise Patrigeon, Jean-Pierre Perchard, Jacques Treiner.

Christiane Simon et Guy Robardet l’ont rejoint en juin 1999. Jean-Pierre Perchard l’a quitté à la rentrée 1999, tandis que Robert Gleizes, Guy Martin et Thérèse Zobiri y sont entrés.

SOMMAIRE

Sommaire………………………………………………………………………………………I

Le document, mode d’emploi ……………………………………………………………III Les acquis du collège (rappel) …………………………………………………………….. IV

  1. Exploration de l’espace




Progressions et activités


A …………………………………………………………………………………….……………………………. 1 Activités (A1-A6) …………………………………………………………………………………….…..……… 3 B………………………………………………………………………………………………….……………….. 9 Activités (B1-B3) …………………………………………………………………………….………..…………11 C…………….………………………………………………………………………………………….…….….. 17 Activités (C1-C4) ……………………………………………………………………………….……..…………19 D ………………………………………………………………………………………………………………….26 Activités (D1-D4) ...…………………………………………………………………………….……………….. 28

Travaux pratiques


Mesures de longueurs (4)………………………………………………………………………………………...38 Eratosthène (2) .…………………………………………………………………………………………………. 43 Franklin …………………………………………………………………………………………………………..47 Diffraction ………………………………………………………………………………………………………..48 Sonar …….………………………………………………………………………………………………………..49

Spectroscope….…………………………………………………………………………………………………...50

Réfraction (3) .……………………………………………………………………………………………………53 Spectroscopie (2) ….…………………………………………………………………………………………….. 55 Spectre d’une étoile ………………………………………………………………………………………………57 TP évalué………………………………………………………………………………………………………….63

Exercices


De l’atome aux galaxies.………………………………………………………………………………………….66

Les messages de la lumière.………………………………………………………………………………………78
Fiches techniques (10)…………………………………………………………………………………………82

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