Essai de modélisation pour la formation des professionnels





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1


    

DIU MÉDECINE MANUELLE OSTÉOPATHIE

Mémoire pour l’obtention du DIU

Bruno DUCOUX , MKDE, DO,

Master 2 en Sciences de l’éducation Université de Tours

2

3Palpation, perception 

4 Essai de modélisation pour la formation des professionnels





Année 2011-2012

5Remerciements


A Monsieur le Président de l’Université Victor Segalen de Bordeaux

L’Université est garante de l’égalité pour tous d’accéder aux savoirs et à la Connaissance

Au Docteur Benoit Lavignolle, responsable du DIU de médecine manuelle ostéopathie de Bordeaux 2 pour son ouverture d’esprit et sa Vision de la médecine qui passe par une redécouverte des thérapeutiques manuelles et naturelles

Aux enseignants du DIU et aux membres du GETM, Groupement d’études thérapeutiques manuelles : pour leur abnégation et leurs qualités humaines : la modélisation proposée dans ce mémoire reflète le compagnonnage qu’ils proposent dans la lignée du Docteur Eric de Winter

Au Docteur A.T.Still : Je ne réclame pas être l'auteur de la science ostéopathique. Aucune main humaine n’a pu façonner ces lois. Je demande seulement le grand honneur de l' avoir révélée ; keep it pure !

A Sylvie, Alice, Thomas, Maylis… que j’aime

A la Vie qui est nouvelle chaque jour et se décline si différente et riche de Puissance potentielle !

6Sommaire


3Palpation, perception  1

4 Essai de modélisation pour la formation des professionnels 1

5Remerciements 3

6Sommaire 4

7Introduction 5

8Première partie conceptuelle 7

9Palpation, perception, ressenti : la transformation d’une réalité complexe 7

101-1 Toucher, palpation et complexité 7

11-1 Si le toucher est une approche de la réalité 7

21-2 La palpation ajoute une orientation cognitive 8

31-3 Dans un environnement complexe 9

112- La palpation, principe majeur, support d’une identité professionnelle 12

12-1. Evolution de la formation 12

22-2 Un modèle de palpation : de l’induction à la transduction 15

32-3 Subjectivité de la palpation : place de l’émotionnel et ouverture perceptuelle 18

42-4 L’environnement palpatoire est perception 21

52-5 L’équilibre des échanges dans un système vivant 23

62-6 Élargissement du système de représentation de la réalité 25

72-7 Organisation de la relation interactive tripolaire  28

82-8 Au centre de l’enseignement de la palpation : le ressenti 32

92-9 L’interface, chemin de cohérence 37

102-10 Le moment propice dans l’interface 38

123- La transmission du ressenti dans cet univers cognitif 40

13-1 Un système complexe comme univers cognitif 40

23-2 Nouvelle ère cognitive 40

33-3 Discussion sur le ressenti 42

13Deuxième partie expérientielle 44

14Le chemin se construit en marchant 44

11.Enseigner une nouvelle épistémologie de la pratique Schön D. 44

22. Expériences de stratégies d’enseignement de la palpation 46

33. La Formation Recherche en Ostéopathie Pédiatrique, FROP: 47

1Partenariats : 51

54- Discussion 52

1Un chemin de l’ostéopathie 54

2Ethno Ostéopathie ou les principes ostéopathiques aujourd’hui : 55

15Bibliographie 57

1Revues et Publications 61

2Publications numériques 62

16Mots clés : 63

17Résumé 63


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