Les niveaux taxonomiques en st2S





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Les niveaux taxonomiques en ST2S
Dans le texte officiel du programme (BO n° 14 du 5 avril 2007) les contenus sont classés en quatre niveaux :
1- Niveau d'information

2- Niveau d’expression

3- Niveau de maîtrise des outils

4- Niveau de maîtrise méthodologique


  • Chaque niveau taxonomique englobe le précédent.







Exemples dans le programme de terminale ST2S

1 - Niveau d'information : « l'élève en a entendu parler et sait où trouver l'information »

Pas d'évaluation sommative envisageable.

  • Célérité de la lumière dans le vide

  • IRM

2- Niveau d’expression : « l'élève sait en parler »

  • Formule semi-développée du glycérol et nomenclature systématique

  • Unité de travail

3- Niveau de maîtrise des outils : « l'élève sait faire »

  • Lois de conservation (A et Z)

  • Aspartame : dose journalière admissible

4- Niveau de maîtrise méthodologique : « l'élève maîtrise la méthode »

  • Enoncé et applications de la loi fondamentale de la statique des fluides ; tension artérielle

  • Dosage d’une solution aqueuse de diiode


Cette classification présente l’avantage de clairement délimiter le niveau d’exigence des contenus du programme. Ainsi, un contenu de degré taxonomique 1 ne peut pas donner lieu à une évaluation sommative et les contenus de niveau 2 ou 3 ne doivent pas conduire à des développements superflus.
Exemples d’évaluations sommatives


  • Dans les deux exemples suivants, on constatera que les exigences d’une évaluation sommative peuvent correspondre aux degrés taxonomiques référencés dans le programme (voir l’exemple 1) ou être d’un niveau inférieur (voir l’exemple 2).


Exemple 1 - Aspartame

L’aspartame de formule :



est un édulcorant de synthèse au fort pouvoir sucrant qui remplace le sucre dans les produits alimentaires allégés (« light »). Certaines études tendent à prouver que l’abus d’aspartame pourrait avoir des conséquences sur la santé des consommateurs.

Question

Niveau de la question

Références BO terminale

Niveau dans le BO

1. Encadrer les groupes caractéristiques de l’aspartame et les nommer.

2

8.1. L’aspartame : Groupes caractéristiques présents dans cette molécule : acide carboxylique, amine primaire, amide, ester.

2

2. La molécule d’aspartame comporte deux carbones asymétriques. Repérer les deux carbones asymétriques de l’aspartame sur sa formule.

2

8.2. Acides aminés : atome de carbone asymétrique

2

3. Dans certaines conditions l’aspartame se décompose en formant une substance toxique : le méthanol de formule CH3OH. A quelle famille chimique appartient le méthanol ? Justifier.

3

Programme de 1ère

7.2. Groupes caractéristiques : alcool…

3

4. La dose journalière admissible (DJA) d’aspartame est de 40 mg par kilogramme. Un enfant de 40 kg consomme dans une même journée deux canettes de boisson contenant chacune 150 mg d’aspartame ainsi que différents aliments light constituant globalement un apport supplémentaire d’aspartame de 250 mg. Cet enfant a-t-il dépassé la dose acceptable d’aspartame ? Justifier.

3

8.1. L’aspartame : Dose journalière admissible

3


Exemple 2 - Chez le médecin

« Cher patient, votre tension est excellente : 12-7 ! » Les deux valeurs annoncées par le médecin sont exprimées en cm Hg (centimètre de mercure).

1. Quelles grandeurs représentent les nombres 12 et 7 ?

2. Donner la définition de la tension systolique Tsys en relation avec la pression systolique psys et la pression atmosphérique patm.

3. Déterminer la valeur de la pression systolique du patient en cm Hg.

Donnée : la pression atmosphérique vaut patm = 76 cm Hg.

Question

Niveau taxonomique de la question

Références du programme de terminale

Niveau taxonomique du programme

1. Quelles grandeurs représentent les nombres 12 et 7 ?

2

4.2. Application à la tension artérielle

4

2. Donner la définition de la tension systolique Tsys en relation avec la pression systolique psys et la pression atmosphérique patm.

2

3. Déterminer la valeur de la pression systolique du patient en cm Hg.

3



jacques.royer@ac-nantes.fr


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