Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (inshea), 58-60 avenue des Landes, 92150 Suresnes. Nombre de participants prévus





télécharger 164.29 Kb.
titreLieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (inshea), 58-60 avenue des Landes, 92150 Suresnes. Nombre de participants prévus
page4/4
date de publication27.02.2020
taille164.29 Kb.
typeRecherche
d.20-bal.com > documents > Recherche
1   2   3   4

Travaux pratiques :

-  élaboration d'un document structuré à l'aide des outils de traitement de texte (style, feuille de style, éditeur d'équation) permettant une navigation simplifiée et une automatisation des adaptations en gros caractères et en braille ;

- création de modèle de documents permettant de faciliter l'adaptation de documents  en gros caractères pour des élèves malvoyants ;

- utilisation du logiciel Natbraille permettant de transcrire et « détranscrire » du braille littéraire en intégral et abrégé et du braille mathématique ;

- conception de documents à l'aide de logiciels spécifiques de documents aux formats Daisy, Epub ;

- lecture des documents pédagogiques dans différents formats en vue d'une expertise d'accessibilité.

Intervenants : Formateurs INSHEA et extérieurs.

 

Thème : Initiation à la langue des signes française.

Identifiant : 16NDGS6024

Titre : Langue des signes française niveau A1

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 180 heures (3x2 semaines).

Dates :

- du lundi 7 novembre 2016 au vendredi 18 novembre 2016

- du mardi 9 mai 2017 au vendredi 19 mai 2017

- du lundi 19 juin 2017 au vendredi 30 juin 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Enseignants du 1er ou du second degré, AESH ou AVS (seront retenus en priorité les enseignants exerçant dans les PASS).

Nombre de participants : 12 personnes

Objectifs de formation :

- s'initier à la LSF.

Contenus proposés :

- pratique de la LSF au niveau A1 ;

- linguistique de la LSF ;

- approche contrastive Français - LSF.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA, intervenants extérieurs

 

Thème : Perfectionnement en Langue des signes française

Identifiant : 16NDGS6025

Titre : Langue des Signes Française niveau B1.

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 180 heures (3x2 semaines).

Dates :

- du lundi 12 septembre 2016 au vendredi 23 septembre 2016

- du mardi 2 mai 2017 au vendredi 12 mai 2017

- du mardi 6 juin 2017 au vendredi 16 juin 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INS HEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Enseignants déjà inscrits en 2015-2016 au module A2-B1 (pas de réinscription nécessaire).

Nombre de participants : 5 personnes en complément d'un groupe déjà constitué

Objectifs de formation :

- améliorer sa maîtrise de la LSF

Contenus proposés :

- pratique de la LSF au niveau B1 ;

- linguistique de la LSF ;

- approche contrastive Français-LSF.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA, intervenants extérieurs

 

Identifiant : 16NDGS6026

Titre : Langue des Signes Française niveau B2

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 180 heures (3 x 2 semaines).

Dates :

- du lundi 3 octobre 2016 au vendredi 14 octobre 2016

- du mardi 9 mai 2017 au vendredi 19 mai 2017

- du lundi 19 juin 2017 au vendredi 30 juin 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Enseignants déjà inscrits en 2015-2016 au module B1-B2 (pas de réinscription nécessaire).

Enseignants du 1er ou du 2d degré, AESH ou AVS justifiant d'un niveau B1, attesté récemment par l'INSHEA ou par le DCL (seront retenus en priorité les enseignants exerçant dans les PASS ou dans requérant l'utilisation de la LSF.

En cas de doute quant au niveau de LSF du candidat à la formation, merci de prendre contact avec le pôle LSF de l'INSHEA pour une évaluation à distance par Webcam (contacts jose.dobrzalovski@inshea.fr et anne.vanbrugghe@inshea.fr

Nombre de participants : 5 personnes, en complément du groupe déjà constitué.

Objectifs de formation :

- améliorer sa maîtrise de la LSF.

Contenus proposés :

- pratique de la LSF niveau B2 ;

- linguistique de la LSF ;

- approche contrastive Français -LSF.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA.

 

Identifiant : 16NDGS6027

Titre : Langue des Signes Française niveau C1.

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 180 heures (3 x 2 semaines)

Dates :

- du lundi 19 septembre 2016 au vendredi 30 septembre 2016

- du lundi 20 mars 2017 au vendredi 31 mars 2017

- du lundi 19 juin 2017 au vendredi 30 juin 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Enseignants du 1er ou du 2d degré, AESH ou AVS justifiant d'un niveau B2, attesté récemment par l'INSHEA ou par le DCL (seront retenus en priorité les enseignants exerçant dans les PASS ou dans requérant l'utilisation de la LSF.

En cas de doute quant au niveau de LSF du candidat à la formation, merci de prendre contact avec le pôle LSF de l'INSHEA pour une évaluation à distance par Webcam (contacts jose.dobrzalovski@inshea.fr et anne.vanbrugghe@inshea.fr

Nombre de participants pouvant être accueillis : 5 personnes, en complément du groupe déjà constitué.

Objectifs de formation :

- améliorer sa maîtrise de la LSF.

Contenus proposés :

- discours et thématiques spécifiques variés, locuteurs et situations de communication inédites ;

- pratique de la LSF niveau C1 ;

- linguistique de la LSF ;

- approche contrastive Français - LSF/analyse comparée de documents LS-Vidéo.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA

 

Thème : Enseigner la langue des signes française et en langue des signes française.

Identifiant : 16NDGS6028

Titre : Enseigner la LSF - Pédagogie et enseignement de la LSF.

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 30 heures (1 semaine)

Dates : du lundi 20 mars 2017 au vendredi 24 mars 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Professeurs certifiés de LSF, professeurs des écoles enseignant la LSF, enseignants contractuels de LSF.

Nombre de participants : 40 personnes

Objectifs de formation :

Langue première :

- s'approprier les nouveaux programmes de la LSF ;

- s'engager dans la construction des enseignements pratiques interdisciplinaires.

Deuxième langue :

- s'approprier le nouveau CECRL Langue des signes ;

- améliorer sa pratique d'enseignement notamment en adoptant une perspective actionnelle.

Contenus proposés :

- Discours et thématiques spécifiques variés, locuteurs et situations de communication inédites ;

- pratique de la LSF niveau C1 ;

- linguistique de la LSF ;

- approche contrastive Français -LSF/analyse comparée de documents LS-Vidéo.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA.

 

Identifiant : 16NDGS6029

Titre : Enseigner en LSF - Pédagogie et enseignement bilingue LSF-Français.

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 30 heures (1 semaine)

Dates : du lundi 2 janvier 2017 au vendredi 6 janvier 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 24 personnes (dédoublement du groupe pour les enseignements de LSF).

Public concerné :

Enseignants en LSF titulaires du certificat complémentaire en LSF, enseignants en LSF (langue première), enseignants de LSF (certifiés et contractuels), accompagnants des élèves signants, titulaires du DCL LSF de niveau 4 ou plus.

Nombre de participants : 40 personnes

Objectifs de formation :

Langue première :

- connaître les enjeux et processus de l'accès à l'écrit, particulièrement chez les élèves sourds ;

- s'approprier des démarches et outils pédagogiques et didactiques dans le cadre d'une pratique contrastive LSF/français écrit.

Contenus proposés :

- présentation de recherche concernant l'accès à l'écrit, particulièrement chez les élèves sourds ;

- exploration des outils didactiques et pédagogiques existants ;

-analyse de pratique et mise en situation.

NB : une partie des cours se fera en situation d'interprétation, Français oral et LSF

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA

 

Identifiant : 16NDGS6030

Titre : Pédagogie et enseignement bilingue français-LSF

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 60 heures (2 x 1 semaine).

Dates :

- du lundi 2 janvier 2017 au vendredi 6 janvier 2017

- du lundi 20 mars 2017 au vendredi 24 mars 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INS HEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 20 personnes.

Public concerné : Enseignants de/en LSF contractuels bilingues français/LSF justifiant d'un niveau B2-C1 en LSF (l'ensemble des cours se fera en LSF sans interprétation).

Objectifs de formation :

- connaître le contexte et les fonctionnements institutionnels de la scolarisation des élèves sourds ;

- améliorer ses compétences pédagogiques et didactiques.

Contenus proposés :

- connaissance du contexte institutionnel de l'adaptation et la scolarisation des élèves sourds et de l'enseignement de la LSF ;

- éléments de Psychologie du développement et de l'apprentissage (concernant plus particulièrement l'élève sourd) ;

- pédagogie générale et didactique de la LSF (se fixer des objectifs linguistiques, organiser une progression pédagogique, gérer l'hétérogénéité, la différenciation pédagogique) ;

- analyse de pratique et mise en situation.

Intervenants : professeurs-formateurs de l'INSHEA.

 

Thème : Apprentissage du LPC.

Identifiant : 16NDGS6031

Titre : La langue française parlée complété (LPC) : apprentissage technique et pratiques pédagogiques.

Opérateur principal : INSHEA.

Durée : 60 heures (2 x 1 semaine).

Dates :

- du lundi 16 janvier 2017 au vendredi 20 janvier 2017

- du lundi 12 juin 2017 au vendredi 16 juin 2017

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), 58-60 avenue des Landes, 92150 - Suresnes.

Nombre de participants prévus : 20 personnes.

Public concerné : enseignants du 1er ou du 2nd degré scolarisant des élèves sourds ou malentendants, AVS.

Nombre de participants : 20 personnes

Objectifs de formation :

- s'initier à la LfPC et améliorer sa pratique du code ;

- en connaître les enjeux pour les élèves sourds ou malentendants.

Contenus proposés :

- langage et apprentissage : rôle et place du LfPC dans la scolarité des élèves sourds ;

- utilisation de la LfPC en situation d'enseignement ;

- technique et pratique du codage en LfPC.

Intervenants : professeurs de l'INSHEA et de l'ALPC, intervenants extérieurs, enseignants spécialisés utilisant le LPC en classe, orthophoniste.

 
1   2   3   4

similaire:

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Cette présentation décrit les enseignements de mathématiques prévus...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Selon un récent rapport de l’Institut national de la jeunesse et...
«pression» et de la fatigue psychique dans les comportements de violence et la défiance vis-à-vis des dirigeants politiques sont...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\I – Où en est la Normandie ?
«très haut débit», de développement des usages et des nouveaux services (notamment dans les services aux citoyens, la Formation,...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Pour la discussion au Parlement du projet de loi relatif à l’enseignement...
«Des exceptions peuvent également être justifiées par la nature de certains enseignements lorsque ceux-ci sont dispensés pour la...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Université de Nantes ufr lettres & Langage Département de Sciences...
«Les livres devraient toujours être lus avec le même soin qui a été mis pour les écrire»

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Congres des maires de france
«que» pour un peu plus d’ 1 milliard au lieu des 2 prévus à la contribution 2017 au redressement des finances publiques qui se décompose...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Comité pour le Droit au Travail des Handicapés et l'Égalité des Droits
1 – Les fonctionnaires handicapés détenteurs de la rqth (Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé) doivent pouvoir bénéficier...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Comité pour le Droit au Travail des Handicapés et l'Égalité des Droits
«pour la liberté de circulation des handicapés, contre les chicanes non accessibles»

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\Décret n° 2014-133 du 17 février 2014 fixant l’organisation de l’administration...

Lieu : Institut national supérieur de formation et de recherche pour l\La recherche d’intérêt professionnel conduite par l’équipe pédagogique
«bâtiment des écoles». Les locaux sont partagés avec les écoles de spécialités l’Ecole ibode1, l’Ecole iade2, L’Ecole de puéricultrices...






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
d.20-bal.com