Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent





télécharger 256.52 Kb.
titreAu cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent
page3/10
date de publication05.01.2019
taille256.52 Kb.
typeCours
d.20-bal.com > histoire > Cours
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Histoire politique du XXe siècle


CARRE (Olivier) et MICHAUD (Gérard) (Michel SEURAT), Les Frères musulmans, 1928-1982, Gallimard, Paris, 1983.

CORM (Georges), Le Proche-Orient éclaté, 3 ed. revue et mise à jour, Gallimard, Paris, 2003.

FARGUES (Philippe), Générations arabes, l’alchimie du nombre, Fayard, Paris, 2000 ( ouvrage fondamental sur les liens entre démographie et politique).

LAURENS (Henry), L’Orient arabe, Arabisme et islamisme de 1798 à 1945, Armand Colin (coll. U), Paris, 1993.

KEPEL (Gilles), Jihad, expansion et déclin de l’islamisme, Gallimard, Paris, 2000.

KEPEL (Gilles), Fitna au cœur de l’islam, Gallimard, Paris, 2004.

KODMANI-DARWISH (Basma) et CHARTOUNY-DUBARRI (May), Les États arabes face à la contestation islamiste, IFRI/Colin, Paris, 1997.

OWEN (Roger), State, Power and Politics in the Making of the Modern Middle East, Routledge, Londres, 1992.

PICAUDOU (Nadine), La décennie qui ébranla le Moyen-Orient (1914-1923), Complexe, Bruxelles, 1992 (épuisé).

Géopolitique


AYAD (Christophe), Géopolitique de l’Égypte, Complexe, Bruxelles, 2002.

LAURENS (Henry), Paix et guerre au Moyen-Orient, l’Orient arabe et le monde de 1945 à nos jours, Armand Colin (collection U), Paris, 2 ed. 1999.

LAURENS (Henry), L’Orient arabe à l’heure américaine, De la guerre du Golfe à la guerre d’Irak, 2 ed. Armand Colin, 2005.

LEMARCHAND (Philippe), Atlas géographique du Moyen-Orient et du monde arabe : le croissant des crises, Complexe, Bruxelles, 2 ed. 1994.

De PLANHOL (Xavier), Les nations du Prophète, Fayard, Paris, 1997.

NOUSCHI (André), Pétrole et relations internationales depuis 1945, Armand Colin (collection U), Paris, 1999.

RENON (Alain), Géopolitique de la Jordanie, Complexe, Bruxelles, 1996.

RIGOULET-ROZE (David), Géopolitique de l’Arabie Saoudite, Armand Colin, 2005.

Études par pays

Égypte


COLOMBE (Marcel), L’évolution de l’Égypte , 1924-1950, Paris 1954.

EGYPTE/MONDE ARABE N0 4-5, L’Égypte dans le siècle 1901-2000, CEDEJ, Le Caire, 2000-2001.

VATIKIOTIS (P.J.), The history of Modern Egypt, The John Hopkins University Press, Baltimore, 4 ed. 1992.

Syrie


KHOURY (Philippe) , Syria and the French Mandate, The Politics of Arab Nationalism 1920-1945, Princeton University Press, 1987.

KIENLE (Eberhard), Ba’th versus ba’th, The Conflict between Syria and Iraq 1968-1989, Tauris, Londres, 1990.

SEALE (Patrick), Asad of Syria, the struggle for the Middle East, Londres, 1988.

Liban


CORM (Georges), Le Liban contemporain, histoire et société, La Découverte, Paris, 2005.

KASSIR (Samir), Histoire de Beyrouth, Fayard, Paris, 2003.

PICAUDOU (Nadine), La déchirure libanaise, Complexe, Bruxelles, 2 ed. 1992.

Palestine


DIECKHOFF (Alain), Les espaces d’Israël, Fondation pour les études de défense nationale, Paris, 2 ed.1989.

KODMANI-DARWISH (Basma), La diaspora palestinienne,PUF, Paris, 1997.

PICAUDOU (Nadine), Les Palestiniens, un siècle d’histoire, Complexe, Bruxelles, 2 ed. augmentée, 2003.

SANBAR (Elias), Figures du Palestinien, identité des origines, identité de devenir, Gallimard, Paris, 2004.

Jordanie


JOFFE (George), Jordan in Transition, CERMOC, Beyrouth, 2002.

WILSON (Mary), King Abdullah, Britain and the Making of Jordan, Cambridge University Press, Cambridge, 1987.

Irak


DAWOD (Hisham) et BOZARSLAN (Hamit) (eds.), La société irakienne, communautés, pouvoirs et violence, Karthala, Paris, 2003.

FAROUK-SLUGLETT et SLUGLETT (Peter), Iraq since 1958, From Revolution to Dictatorship, I.B. Tauris, Londres, 1990.


LUIZARD (Pierre-Jean), La question irakienne, Fayard, Paris, 2 ed. 2004.

Arabie saoudite

MENORET (Pascal), L’énigme saoudienne, Les Saoudiens et le monde 1744-2003, La Découverte, Paris, 2003.

AL-RASHEED (Madawi), A History of Saoudi Arabia, Cambridge University Press, Cambridge, 2002.

Programme indicatif des séances :

1) Présentation des objectifs.

CM : La réorganisation de l’Orient arabe après la Première Guerre mondiale

Texte à l’appui : Les origines du Liban moderne : proclamation du Grand Liban par le général Gouraud (1er septembre 1920)

2) CM : L’Egypte libérale de 1922 à 1952

Texte à l’appui : Les Frères musulmans dans l’Egypte des années 30 : extraits d’Hassan al Bannâ

3) CM : Les politiques mandataires dans l’entre deux guerres : l’exemple du mandat français en Syrie et au Liban (1920-1946)

Texte à l’appui : proclamation du général Catroux aux Syriens , le 27 septembre 1941 à Damas

4) CM : L’Irak dans l’entre deux guerres

5) CM : La Palestine mandataire

Texte à l’appui : le plan de partage de l’ONU (29 novembre 1947)

6) CM : La guerre de Palestine (1948-1949)

Texte à l’appui : Extrait d’un mémorandum du Département d’État des États-Unis sur les réfugiés palestiniens (15 mars 1949)

7) CM : La question de l’unité arabe depuis la Seconde Guerre mondiale

Texte à l’appui : Charte du parti Ba’th (1947)

8) CM : Les guerres israélo-arabes de 1967 et 1973

Texte à l’appui : Extrait de la résolution de 242 de l’ONU

9) CM : Le mouvement national palestinien de 1948 à la deuxième intifada

Texte à l’appui : Déclaration d’indépendance de l’État de Palestine, le 15 novembre 1988

10) CM : La question pétrolière au Moyen-Orient et les sociétés du pétrole depuis 1945

11) CM : La « guerre civile » libanaise (1975-1990)

Texte à l’appui : Les accords de Taëf et la résolution 1549

12) CM : La montée de l’islamisme et l’échec de l’arabisme

13) CM : L’Orient arabe à la fin du XXème siècle

Texte à l’appui : La Déclaration de principes de 1993

ALI 1A 51b Histoire du Maghreb contemporain 1 (S1)

ALI 1B 51b Histoire du Maghreb contemporain 2 (S2)

Enseignant : Benjamin Stora

Volume horaire : 1h30 hebdomadaire (1,5 ects par semestre)

Horaire indicatif : le jeudi après-midi (14h-15h30)

Enseignement obligatoire pour tous les étudiants de L1 aux deux semestres.

Description de l’enseignement :

Ce cours traite de l’histoire de l’Afrique du nord pendant la présence coloniale française, de la conquête de l’Algérie à partir de 1830, jusqu’à l’indépendance de ce pays en 1962, en passant par l’occupation de la Tunisie en 1881, et du Maroc en 1912. Cet enseignement vise l’acquisition des jalons essentiels de la chronologie du xixe et xxe siècle. On y présente les bouleversements et recompositions des sociétés maghrébines (conséquences des dépossessions foncières et culturelles ; politiques des impérialismes occidentaux ; installations de nouveaux acteurs par les nationalismes). Un éclairage est donné sur les mécanismes de fonctionnement des sociétés colonisées et les reconstructions/constructions identitaires (nationaux, religieux, culturels). Les sociétés européennes sont également étudiées dans leur rapport aux « indigènes », et à la métropole coloniale.

Le cours magistral est donné en amphithéâtre. Le contrôle continu exige une présence obligatoire aux cours et une participation à des travaux réguliers au cours de l’année (notes de lecture, exposés). La note finale dépend pour moitié du contrôle continu.

Programme indicatif des séances et bibliographie :

Premier semestre :

1) Présentation générale

L’histoire contemporaine et le Maghreb. Le travail bibliographique.

Charles-André Julien, L’Afrique du nord en marche, Paris, Omnibus, 2002.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

similaire:

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconL 'université de Nîmes accueille cette année 7 d'étudiants en plus...
«Nous sommes en rodage et demandons un peu d’indulgence aux étudiants. C’est un vrai challenge pour nos équipes d’offrir sur des...

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconTunisie / Femme / Charia / Printemps arabe Printemps arabe : Un enjeu primordial pour les femmes

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconL’enseignement de la langue arabe dans l’entre-deux-guerres (1919-1944)
«cette secrète malveillance, cette habitude invétérée de scepticisme quand IL s’agit de l’école arabe». Plus tard, un arrêté du Conseil...

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconLe Royaume du Maroc, Etat musulman souverain, dont la langue officielle...

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconCours La science de l’empire romain et du moyen age européen
«Le Ptolémée arabe» utilise après les indiens, la notion de sinus et non celle de corde et établit la formule fondamentale de la...

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconLoi permettant aux étudiants de recevoir l’enseignement dispensé...
«association d’étudiants» : une association ou un regroupement d’associations de niveau postsecondaire visé à l’article 3 de la Loi...

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconAnnée après année, contre-réformes après contre-réformes, la situation...
«vivre ensemble» des élèves, les préoccupations et interrogations de leurs parents, le lien avec le personnel communal

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconDemande de subvention cnds annee 2011 – departement de la loire

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconDépartement des Sciences de l'Education
«mes» anciens et actuels étudiants pour leurs conseils, leurs questions, leurs réponses…toujours riches de sens

Au cours de l’année de L1, les étudiants du département d’arabe doivent iconCours Année Universitaire 2016 2017 Buts et objectifs du cours :...
«l'aspect international de la répression pénale», c'est à dire les moyens mis en œuvre par les États et la communauté des États pour...






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
d.20-bal.com