Programme : Les lois du courant continu Compétences expérimentales





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titreProgramme : Les lois du courant continu Compétences expérimentales
date de publication06.07.2017
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Corriger la copie de Valentine
Niveau : quatrième
Partie du programme : Les lois du courant continu
Compétences expérimentales (tirées du BO) :

Brancher un multimètre utilisé en ampèremètre

Mesurer une intensité.
Vérifier l’unicité de l’intensité en courant continu dans un circuit en série et l’additivité de l’intensité dans un circuit comportant des dérivations.
Pré requis :

Intensité : mesure et unité.

Mesure d’intensité avec un multimètre.
La fiche technique « comment mesurer l’intensité d’un courant ? » a déjà été utilisée au cours d’une activité pour la compétence : « reconnaître qu’il peut y avoir une tension entre 2 points entre lesquels ne passe aucun courant et inversement ».
Comment mener l’activité ?

Le professeur distribue un énoncé par groupe de deux élèves.
Il propose aux élèves une lecture silencieuse du texte. L’élève doit souligner au crayon à papier les mots suivants « intensité, série et dérivation ».
Le professeur choisit un élève pour lire le texte à l’ensemble de la classe.
Le professeur vérifie que les consignes sont correctement assimilées par une série de questions :

  1. Que dois-tu faire ?

  2. Que dois-tu mesurer ?

  3. Comment dois-tu brancher le multimètre ?

  4. Combien de fils supplémentaires dois-tu utiliser pour brancher l’ampèremètre en série dans le circuit ? ,

  5. D’après toi, quelles sont les erreurs de Valentine ? ,…


Si les réponses sont satisfaisantes, les élèves viennent chercher le matériel :

Par groupe de deux élèves :

1 alimentation

2 lampes

1 multimètre

5 fils de connexion

Le professeur tourne dans la salle. Il reste disponible pour les élèves demandeurs.
La principale difficulté est le branchement de l’ampèremètre sur le circuit en dérivation.
Cette activité permet :

  • De rectifier l’idée que le « courant » s’épuise en traversant un composant.

  • De vérifier les deux lois pour l’intensité.


Le professeur fera écrire ces lois dans le classeur des élèves.
Il proposera une série d’exercices pour fixer ces lois et préparer les élèves à une évaluation.

Il existe sur Internet des exercices.

Vous trouverez à la fin de ce document une série d’exercices accompagnés de leur correction.

Document élève :


Fiche méthode

Comment mesurer l’intensité d’un courant ?



Pour mesurer l’intensité d’un courant électrique qui traverse un dipôle, on utilise un Ampèremètre.

Avant de brancher l’ampèremètre

, mettre:

Le bouton n° 1 sur la position DC.

Le bouton n° 2 sur le calibre

2 A.

2 A

N° 4

N° 3

N° 2

N° 1 : DC


  1. On branche l’ampèremètre en série dans le circuit, là où on veut mesurer l’intensité du courant.




  1. Pour cela, débranchez un fil du circuit pour le mettre à la borne A (n°3) et refermez le circuit avec un fil supplémentaire qui part de la borne COM (n°4) de l’ampèremètre.




  1. Si vous obtenez une valeur négative de l’intensité, permutez les fils !



  1. L’unité de la valeur affichée est l’Ampère (A).



Ne rien écrire sur cette feuille – à rendre à la fin de l’activité
Exemple :
Mesure de l’intensité du courant qui circule à traverse la lampe 1.






Schéma du circuit ainsi réalisé :


Document élève :


Activité

Quatrième

Corrige la copie de Valentine.


Utilisez votre fiche méthode « Comment mesurer l’intensité du courant électrique ? ».


Les lois de l’intensité du courant.


Valentine X.

4ième E


Objectif : Déterminer les lois de l’intensité du courant dans un circuit en série et dans un circuit en dérivation.
Mots nouveaux :

Branche principale : partie du circuit comprise entre deux nœuds qui contient le générateur.


  1. L’intensité du courant électrique est plus faible après la lampe (en B) car le courant s’épuise en traversant la lampe.

J’ai trouvé : IA > IB


  1. Dans ce circuit en série j’ai trouvé IA ≠ IB ≠ IC

J’en déduis que l’intensité du courant n’est pas la même dans un circuit en série.


  1. J’ai trouvé la relation suivante entre les trois intensités :

IP = I1 + I2

J’en déduis que dans un circuit en dérivation, l’intensité du courant qui circule dans la branche principale ( IP ) est égale à la somme des intensités des courants qui circulent dans des branches dérivées ( I1 et I2 ).

Refaites les mesures d’intensités pour corriger les erreurs de Valentine.

Rédigez une correction de la copie de Valentine, en précisant :

  • L’objectif de l’activité,

  • Les schémas des circuits électriques réalisés avec la place des appareils de mesure (on pourra représenter plusieurs ampèremètres sur le même schéma),

  • Les valeurs des intensités mesurées sans oublier l’unité (exemple I1 = … A),

  • Recopier les phrases correctes et rectifier les autres phrases.

Série d’exercices sur l’intensité du courant :



Exercice n°1 :
Réponds aux questions en rédigeant des phrases.


  1. Quel est le nom de l’instrument qui permet de mesurer l’intensité du courant électrique ?




  1. Comment doit-on brancher cet instrument ?


Exercice n°2 :
Réponds aux questions en rédigeant des phrases.


  1. Quelle est l’unité de l’intensité du courant électrique ?




  1. Quel est le symbole de cette unité ?



Exercice n°3 :
Réponds à la question en rédigeant une phrase.
Que signifie la notation « I1 » ?






Exercice n°4 :
Recopie et complète le schéma suivant avec

le sens du courant électrique et un ampèremètre

mesurant l’intensité du courant qui circule

dans la lampe 2.




Exercice n°5 :
Réponds aux questions en rédigeant des phrases.


  1. Est-ce un montage en série ou en dérivation ?

  2. Comment peut-on le démontrer ?

  3. Ecris la loi qui s’applique dans un tel circuit

pour l’intensité du courant électrique.

Par quelle relation littérale (avec des lettres)

peut-on remplacer cette loi ?




Exercice n°6 :
Calcule et écris les valeurs

des intensités manquantes.





Exercice n°7 :
Calcule et écris les valeurs des intensités manquantes.




Correction des exercices sur l’intensité du courant électrique.

Exercice n°1 :



  1. l’ampèremètre mesure l’intensité du courant électrique.




  1. L’ampèremètre se branche en série.


Exercice n°2 :



  1. l’unité de l’intensité du courant électrique est l’ampère.




  1. Le symbole de l’ampère est le « A ».


Exercice n°3 :

I1 signifie l’intensité du courant électrique qui traverse la lampe 1.



Exercice n°4 :





Exercice n°5 :


  1. C’est un montage en dérivation.




  1. Si on devisse une lampe, l’autre lampe reste allumée.




  1. Dans un montage en dérivation, l’intensité du courant qui circule dans le générateur est égale à la somme des intensités des courants qui circulent dans les lampes.




  1. Cette loi peut être remplacer par la relation littérale : IG = I1 + I2




Exercice n°6 :




Exercice n°7 :








Autres propositions d’exercices qui demandent aux élèves de rédiger :

Exercice n° 1

Enoncé






Julie est bien embêtée, elle vient de faire une grosse tache sur le tableau qui résumait les valeurs des intensités des courants dans le circuit présenté ci-après :

Intensité du courant qui traverse la lampe L1

Intensité du courant qui traverse le générateur

Intensité du courant qui traverse la lampe L2

0,057 A

90 mA

….. A

Julie compte sur vous pour l’aider à retrouver la valeur de l’intensité du courant I2 qui traverse la lampe L2.

Réécrivez la correction en complétant :

On cherche la valeur de ………………………………… qui traverse la lampe L2 .
Conversion des unités :

IG = 90 mA = ……………… A

Dans un circuit en …………………… , l’intensité du courant qui traverse le générateur est égale à la …………………. des intensités des courants qui traversent les 2 lampes .
Cette loi se traduit par la relation littérale :

IG = I1 + I2

Soit :

I…. = I…. – I….
Application numérique:

I2 = ……………–……………….
I2 = …………. A
L’intensité du courant qui traverse la lampe L2 est égale

à …………………………… .



Exercice n° 1

Correction rédigée






On cherche la valeur de l’intensité du courant qui traverse la lampe L2 .
Conversion des unités :

IG = 90 mA = 0,090 A
Dans un circuit en dérivation, l’intensité du courant qui traverse le générateur est égale à la somme des intensités des courants qui traversent les 2 lampes.
Cette loi se traduit par la relation littérale :

IG = I1 + I2

Soit :

I2 = IG – I1
Application numérique:

I2 = 0,090 – 0,057




I2 = 0,033 A
L’intensité du courant qui traverse la lampe L2 est égale à 0,033 Ampère.


Exercice n° 2

Enoncé







Mathieu vient de mesurer l’intensité du courant qui circule dans le générateur (notée IG).

Il a trouvé : IG = 110 mA.


Aidez Mathieu à calculer la valeur de l’intensité du courant qui circule dans la lampe L2. (on la notera I2 )
Réécrivez la correction en complétant :
On cherche la valeur de …………………………………….. qui traverse la lampe L2 , notée ………. .

Conversion :

IG = 110 mA = …………… A
Dans un montage en …………. , l’intensité du courant est la ………….. partout.
Cette loi se traduit par la relation littérale suivante :




I…. = I….
Application numérique :




I2 = 0,110 …..
L’intensité du courant qui traverse la lampe L2 es t égale

à ………………………. .


Exercice n° 2

Correction rédigée







On cherche la valeur de l’intensité du courant qui traverse la lampe L2 , notée I2 .
Conversion :

IG = 110 mA = 0,110 A
Dans un montage en série, l’intensité du courant est la même partout.
Cette loi se traduit par la relation littérale suivante :




I2. = IG
Application numérique :




I2 = 0,110 A
L’intensité du courant qui traverse la lampe L2 est égale à 0,110 Ampère.


Exercice n° 3

Enoncé







Au cours d’une activité, Jeremy doit réaliser le circuit électrique dessiné ci-après.
L’énoncé de l’activité indique les valeurs des intensités des courants qui circulent dans le générateur (notée IG) et dans la lampe L2 (notée I2).
On a : IG = 235 mA I2 = 0,135 A



Lampe L1


Lampe L2



  1. Représentez le schéma associé au circuit en rajoutant un ampèremètre qui mesurerait l’intensité du courant qui circule dans la lampe L1.

(Vous n’oublierez pas d’indiquer les bornes de l’ampèremètre et le sens du courant électrique).


  1. Aidez Jeremy à calculer la valeur de l’intensité du courant qui circule dans la lampe L1. (on la notera I1).




Exercice n° 3

Correction rédigée









1.


  1. On cherche la valeur de l’intensité du courant I1 qui traverse la lampe L1.


Conversion :

IG = 235 mA = 0,235 A
Dans un circuit en dérivation, l’intensité du courant qui traverse le générateur est égale à la somme des intensités des courants qui traversent les 2 lampes.
Cette loi se traduit par la relation littérale :

IG = I1 + I2

Soit :

I1 = IG – I2
Application numérique:

I1 = 0,235 – 0,135




I1 = 0,100 A
L’intensité du courant qui traverse la lampe L1 est égale à 0,100 A.



Exercice n°4

Enoncé







Au cours d’une activité, Jeremy doit réaliser le circuit électrique dessiné ci-après.
L’énoncé de l’activité indique les valeurs des intensités des courants qui circulent dans le générateur (notée IG) .

On a IG = 235 mA


1. Représentez le schéma associé au circuit en rajoutant un ampèremètre qui mesurerait l’intensité du courant qui circule dans la lampe L1.
(Vous n’oublierez pas d’indiquer les bornes de l’ampèremètre et le sens du courant électrique)
2. Aidez Jeremy à calculer la valeur de l’intensité du courant qui circule dans la lampe L1 (on la notera I1 ) .


Exercice n° 4

Correction rédigée






1.



2. On cherche la valeur de l’intensité du courant qui traverse la lampe L1 , notée I1 .

Conversion :

IG = 235 mA = 0,235 A
Dans un montage en série, l’intensité du courant est la même partout.
Cette loi se traduit par la relation littérale suivante :




I1. = IG
Application numérique :




I1 = 0,235 A
L’intensité du courant qui traverse la lampe L1 est égale à 0,235 Ampère.

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