Programme emc au cycle 2 et au cycle 3 par types d’interventions et exemples d’activités





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L’enseignement moral et civique ne s’apprend que s’il se vit !
Le document suivant présenté en animation pédagogique présente quelques exemples d’activités que l’on peut partager avec des élèves en classe de cycle 2 et de cycle 3.


Programme EMC au cycle 2 et au cycle 3 par types d’interventions et exemples d’activités


La sensibilité : soi et les autres : 1. Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.

Cycle 2

Approche disciplinaire

- Apprendre les techniques des « messages clairs » pour exprimer ses émotions vis-à-vis de ses pairs.

Apprentissage à la formulation d’un message clair négatif ou positif (La conséquence : « ce que tu m’as fait me… » ; les faits : « quand tu m’as … » ; l’émotion, le ressenti : « ça m’a…. » ; la vérification de la bonne réception du message : « as-tu compris mon message ? ») -

- Jeu théâtral, mime. - Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des émotions

Activités théâtrales autour des différents registres de langue. Mise en scène avec médiateur tels le bâton de parole ou les marionnettes. Vire langues…

- Arts visuels : le portrait et l'autoportrait (connaissance de soi et des autres)

Lecture d’images : le portrait dans l’art. Travail en production d’écrits autour de la description et du portrait (avec ajout d’une énonciation commentant, jugeant la personne. Rédaction d’un portrait à partir d’une représentation. Dessin d’un portrait à partir d’un texte.

Débat réglé

- Les conseils d'élèves

Exemple d’un premier conseil de délégués des classes

- L'organisation de la récréation a changé en raison de l'ouverture de la quatrième classe. Il y a maintenant 63 enfants du côté "élémentaire". Pour pouvoir bien profiter de la récréation et pour qu'il y ait un minimum de "télescopages", il a été décidé par les enseignants de faire sortir les élèves en 2 fois. Les GS-CP et les CM1-CM2 sortent d'abord puis c'est ensuite au tour des PS-MS et des CE1-CE2. 2 adultes surveillent désormais chaque récréation.

- La discussion entre les délégués tourne autour de plusieurs points :

Comment occuper les espaces en récréation ?

- Les enfants des 2 classes peuvent-ils se mélanger ?

- Les espaces de jeu doivent-ils être égaux pour les différentes classes ou certaines classes doivent-elles avoir plus de place ?

- Quelles sont les activités qui peuvent être menées en cour de récréation ? Faut-il continuer le football ?

- Que faire quand il fera froid et mauvais maintenant qu'il n'y a plus la salle de réunion et que les récréations ne se font plus toutes en même temps ?

Cycle 3

Approche disciplinaire

- Jeu théâtral, mime.

Activités de théâtre en lien avec des textes traditionnels vus en réseau : exemple la Barbe bleue et Pinocchio (thème du mensonge) / Carton rouge (la violence et le harcèlement) / Unis vers (la tolérance) / les gnomes de gnou (le respect de la planète) / Le tour de France par deux enfants et Némo (la culture dans la société)

- Jeux de rôle.

Utiliser différents supports et accessoires pour prendre un rôle dans une situation familière (vêtements, chapeaux, ustensiles, marionnettes…). Lire en choeur. Lecture en dialogue

- Activités de langage : langage de situation, langage d'évocation.

Travail sur les différents registres et les différents genres oraux (argumentaires, narration, explication, débat…)

Un même sujet abordé avec différents types d’oraux (le journal tv, un jeu radiophonique, une plaidoirie d’avocat, une explication, les arguments d’un représentant voulant réaliser une vente…

- Les langages de l'art : expression artistique et littéraire des sentiments et des émotions.

Les portraits dans la Bande dessinée (première page des Astérix où sont présentés les principaux protagonistes, les stéréotypes chez Hergé, Franquin, Peyo…)

Le détournement de portrait d’art : on imagine comment était la personne avant qu’il ne lui arrive un évènement qui a conduit à son portrait dans l’art (livre sceren)

Le cinéma muet : imaginer les dialogues en précisant par didascalie les sentiments du personnage (Charlot, Laurel Hardy, la vendeuse de fleur, le kid…

Débat réglé

- Les conseils d'élèves

Idem cycle 2



La sensibilité : soi et les autres : 2. S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie

Cycle 2

Approche disciplinaire

- Prendre conscience de son corps et du corps des autres à travers des activités de danse.

Activités physiques d’expression : imitation d’animaux, évolution sur musique lente, rapide…, déplacement et activités individuelles puis à deux, puis à quatre…
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