Compte rendu
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Conseil d’école
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Participants
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Mairie : Ariane Albaric, Cédric Dauduit
Représentants de parents d’élèves : Florence Barland - Delphine Guittard – Céline Jeannin – Cécile Machecourt – Sébastien Maillot - Aurélie Souchon
ATSEM : Véronique Chateauvieux
Enseignants : Sophie Allemand – Florence Chambon – Adeline Courty - Vanessa Golfier - Séverine Keirle
DDEN : Jean-Jacques Chassagne
UFCV : Edwige Miquel
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EXCUSES
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Dominic Bigay, inspecteur de l’Education Nationale
Elisabeth Brussat, maire
Sylvie Delsaut, Audrey Opé, parents d’élèves
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DATE
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05/11/2015
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Elections des représentants de parents d’élèves au conseil d’école
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Discussion
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Les élections des représentants de parents d’élèves se sont déroulées le 9 octobre 2015. Une seule liste de parents non réunis en association était présentée par Mme Barland.
Sur 178 électeurs inscrits, 135 parents ont voté ; après déduction de 9 bulletins blancs ou nuls, 126 suffrages ont été comptabilisés, ce qui représente un taux de participation de 76%. Le quotient électoral est (nombre de suffrages exprimés nombre de sièges) de 25,2.
La participation est stable par rapport à l’année précédente.
Représentants titulaires : Florence Barland, Sylvie Delsaut, Delphine Guittard, Céline Jeannin, Cécile Machecourt - suppléants : Sébastien Maillot, Audrey Opé, Aurélie Souchon.
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Règlement du conseil d’école
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Discussion
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Le rôle du conseil d’école est explicité et le règlement du conseil d’école est rappelé. Aucune modification du règlement du conseil d’école n’est proposée.
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Conclusions
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Le règlement du conseil d’école est voté à l’unanimité.
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Règlement intérieur
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Discussion
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Plusieurs amendements ont été proposés en application des principes énoncés par le règlement type départemental de septembre 2015.
Il s’agit essentiellement de précisions sur les règles d’inscription / admission et l’ajout d’une partie « vie scolaire » détaillant les droits et obligations des élèves, parents, personnels enseignants ou non, et partenaires de l’école.
Le nouveau règlement sera affiché dans l’école et consultable sur le site internet de l’école, rubrique « Documents ».
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Conclusions
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Le règlement intérieur est voté à l’unanimité.
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Point sur l’absentéisme
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Discussion
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Un point sur l’absentéisme doit être présenté une fois par an au conseil d’école.
Le pourcentage d’absentéisme est plus élevé en maternelle, avec un taux de 10% en PS (surtout dû à la non-fréquentation l’après-midi avec 15% d’absence) et 6% en MS.
En CP-CE2 et CE1-CE2 le taux moyen est de 2%.
En CM1-CM2, le taux de 5% est surtout le fait d’une élève qui a fréquenté l’école sur une partie seulement de l’année.
Globalement, on enregistre un taux plus élevé dans les mois de décembre, janvier et février.
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PPMS
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Discussion
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Le plan personnalisé de mise en sécurité a été mis à jour avec les nouveaux enseignants et élèves. Il devra être testé au second trimestre avec un test de confinement.
Un exercice d’évacuation ‘classique’ a été réalisé le 25 septembre avec un résultat satisfaisant. Il faudra toutefois revoir le trajet de la classe de CP/CE1 (et l’aménagement de la classe).
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Bilan du projet d’école pour l’année 2014/2015
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Discussion
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Pour ce qui concerne l’axe « améliorer les compétences des élèves », les objectifs sont considérés comme atteints en partie. Les priorités retenues étaient :
1. Vocabulaire et langage cycle I
2. Rédaction : Le principe du cahier d’écrivain est efficace.
3. Résolution de problèmes cycle II et III : Ritualisation d’une activité problème
4. Copie active cycle II : Progrès réels constatés grâce à des activités dédiées.
Pour ce qui concerne l’axe «Assurer la continuité des apprentissages et des enseignements», les objectifs sont considérés comme atteints. Les priorités retenues étaient :
1. Suivi des cahiers dans le cycle
2. Mise en place de progressions pluriannuelles
3. Décloisonnement maternelle
4. Homogénéisation des affichages et méthodes
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Perspectives pour 2015/2016
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Discussion
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Actions et stratégies à reconduire en l’état :
Vocabulaire et langage cycle I
Rédaction
Copie active cycle II
Suivi des cahiers dans le cycle
Décloisonnement maternelle
Actions et stratégies à reconduire mais à aménager en 2015/2016 :
Résolution de problèmes cycle II et III : choix d’une méthode, progression par cycle
Mise en place de progressions pluriannuelles : à revoir avec les nouveaux programmes
Homogénéisation des affichages et méthodes : à poursuivre et approfondir
Echanges réguliers GS/CE1 et GS/CP : lecture « offerte » par les apprentis lecteurs à leurs camarades de maternelle
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Perspectives pour le projet d’école 2015/2020
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Discussion
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Axe “Améliorer les compétences des élèves »
Vocabulaire au cycle 2 et 3 dans le prolongement du cycle 1
Ouverture sur le monde, les autres cultures en lien avec l’EMC
Compétences civiques : travail sur le « vivre ensemble » : respect des autres, partage du temps de parole, gestion des conflits dans les temps collectifs (récréation)
Axe «Assurer la continuité des apprentissages et des enseignements»
Anglais : Bain linguistique de la GS au CM2
Evaluations :
Collecte et suivi des évaluations par compétence de la PS au CM2
Utilisation de Sacoche à partir de 2016 en élémentaire
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Le conseil école-collège
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Discussion
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Depuis la rentrée 2014, le conseil école-collège a été mis en place pour assurer le lien entre les classes de CM et de 6ème du collège de secteur (Lezoux), réunies dans le même « cycle de consolidation ».
Lors de sa réunion du 5 octobre, le conseil école-collège a évoqué les projets suivants :
Ateliers d’anglais + déjeuner au self + visite du collège
Apprendre à Porter Secours
Education Morale et Civique
Projet de conte co-écrit par les CM2 et les 6ème
Projet autour du livre passerelle du Livre Elu
Projet de rencontre CM2-6ème en EPS
L’école prévoit de participer aux ateliers d’anglais et à une rencontre en EPS, ces deux projets ayant été suivis l’année précédente avec succès.
Pour assurer la continuité pédagogique entre les classes des écoles et du collège, il est prévu que les professeurs principaux des classes de 6ème enverront des mails « d’alerte » aux écoles pour les solliciter sur des cas d’élèves en difficulté. Par ailleurs l’utilisation du logiciel de saisie des compétences SacOche est préconisée.
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Les projets
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Discussion
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Piscine
Le cycle piscine se déroulera du 7 mars au 29 mai 2016, le lundi de 9h00 à 10h00 et de 10h00 à 11h00, soit 10 séances.
Il concerne les classes de CP, CE1, CE2, et les deux groupes de CM1, chacun pour la moitié des séances.
Parrainage d’une collégienne au Cameroun
Il concerne la classe de CM1/CM2 et fait suite à la visite de l’association AUNOCADEV en juin 2015. La proposition des élèves de parrainer une collégienne, a été soumise au vote, et la collecte des contributions volontaire a permis de réunir 65 €. Notre filleule s’appelle Rosaline.
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Projet « Par Le Monde »
Par Le Monde est une association dont les deux ambassadeurs proposent aux élèves un voyage numérique par le biais d’internet, des réseaux sociaux, … dans 5 pays du monde. L’objectif est de permettre « un dialogue de cultures à hauteur d’enfants », d’échanger avec d’autres enfants de France et du monde autour de leur quotidien, de leurs cultures.
Ce projet, proposé aux trois classes d’élémentaire, a commencé par la visite des ambassadeurs dans les classes en octobre. Les élèves ont pu poser toutes les questions qu’ils veulent faire poser aux enfants « ailleurs » sur leur façon de vivre.
Puis les ambassadeurs se sont envolés pour un premier pays mystère, qu’ils ont fait découvrir au travers de vidéos, photos, énigmes : la Bolivie.
Classe de mer
C’est un projet qui donne lieu à des activités en classe tout au long de l’année scolaire, et dont le cœur est le « vivre ensemble » : la vie en collectivité 24h/24, l’autonomie, le respect de l’autre et le partage.
Diverses activités et découvertes seront au programme en relation avec le monde de la mer, l’archéologie, la géologie, la géographie …
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Relations école-mairie
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Discussion
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Approvisionnements : des soucis d’approvisionnement en papier hygiénique ont émaillé les premières semaines d’école. Une analyse des besoins moyens annuels et des circuits de commande a été réalisée. Mme Albaric s’engage à régler définitivement la question. Il en est de même pour le savon.
Le non-remplacement des ATSEM : ce sera désormais la règle pour 9 premiers jours de carence, sauf pour la cantine et le début de la sieste (temps non scolaire). Au-delà de 10 jours d’absence consécutifs, le remplacement sera assuré. La loi n'impose qu'une ATSEM par école. En cas d'absence des deux simultanément, une ATSEM de remplacement sera proposée.
Restauration scolaire : bilan positif de la réorganisation du suivi des présences, désormais confié aux agents de restauration scolaire.
Perspectives d’évolution du temps scolaire / des TAP : un comité de pilotage sera prochainement réuni pour examiner la demande d’une réorganisation de la semaine scolaire. Deux parents volontaires par école y seront conviés. Pour l’école Jean Touron, ce sont Mmes Guittard et Jeannin.
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OCCE
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Discussion
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La coopérative de l’école a enregistré en 2014/2015 :
des charges pour 4563,14 €, dont
1339,58 € en activités éducatives (cinéma, sorties, livres, jeux, abonnements)
1222,57 € en biens durables (vidéoprojecteur, plastifieuses)
des produits pour 4087 € dont 2289 € de subvention municipale
pour un résultat annuel de -476,14 €
(compensé par les réserves constituées les années précédentes).
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Questions des parents
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Discussion
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Les points suivants sont abordés :
« Pourquoi ne fait-on pas boire les enfants dans leur gobelet pendant les temps périscolaires et les TAP ? »
Ils boivent dans les mains, le gobelet est en classe et la règle est de ne pas aller en classe pendant ces temps.
« Peut-on solliciter tous les parents pour accompagner les sorties plutôt que toujours choisir les mêmes ? »
« Attention, sur le chemin de la salle des fêtes où nous nous rendons pour les TAP, le panneau virage dangereux conduit les enfants à descendre sur la chaussée, peut-on le déplacer ? »
La demande sera transmise à la DDE.
« Les TAP ont-ils lieu tous les jours où ils sont prévus ? Les enfants disent que non. »
Les PS n’ont pas été sollicités pour des activités pendant les TAP en cette première période car ils ont encore du mal à se faire au rythme de l’école. »
« La place handicapé sur le parking n’est toujours pas respectée. Merci aux délégués de parents de faire passer le message parmi les parents usagers. »
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Sophie Allemand Florence Chambon …………………………………
Directrice Secrétaire de séance Représentant de parents
d’élèves |
