Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions…





télécharger 16.59 Kb.
titreAccompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions…
date de publication19.01.2020
taille16.59 Kb.
typeDocumentos
d.20-bal.com > loi > Documentos


Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions…


Les acteurs


Rôles et responsabilités de chacun

Documents de référence et outils de transmission

Instances de concertation de régulation, échéances

Vigilances et freins


AVANT : PREPARER / ORGANISER L’ACCUEIL



Enfant

Famille

La famille d’accueil

Le référent de circonscription d’action sociale

Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN

Enseignant

Avs

Médecin scolaire

Le personnel de service
Coordinateur pedt

Equipe d’animation

Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..


Réglementation (loi handicap) doc défenseur des droits – école – acm…/ les différents temps…
Favoriser le travail en réseau, apprendre à se connaître, identifier les missions de chacun – les métiers… / transferts de compétences et disponibilité ? Informer sur les modalités d’intervention de chacun
Formation des équipes / réflexion et nécessité de cadre commun / un anim référent ?


Liste projets divers… (autour de l’enfant PPS PAI protocoles…mais aussi projet d’école et PEDT)
Réfléchir au meilleur outil de transmission :sur quoi va-t-il porter ?

Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Rencontre de « premier contact » (infos sur le comportement de l’enfant, son handicap, son vécu, prise de connaissance des conditions d’accueil


Identifier les besoins de l’enfant, d’éventuelles nécessités de soins, les limites fonctionnelles, mais aussi ses compétences et les objectifs à atteindre… clés de compréhension – pistes de résolution…
Importance de la relation de confiance, pourquoi ?
Aménagement des lieux ?

Accessibilité des locaux ?

Matériel adapté (ex signalétique) ?

Adaptations pédagogiques (rythmes, modalités péda, supports outils…)

Possibilités d’aides techniques et humaines ?


PENDANT / ENJEUX EDUCATIFS ET PEDAGOGIQUES



Enfant

Famille

La famille d’accueil

Le référent de circonscription d’action sociale

Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN

Enseignant

Avs

Médecin scolaire

Le personnel de service
Coordinateur pedt

Equipe d’animation

Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..




Coordonner les actions pour favoriser l’intégration

Accompagnement des équipes (modifications des pratiques ?) ; des enfants (s’enrichir mutuellement au contact d’autres enfants)


Utilisation de l’outil de transmission : l’accueil au quotidien, l’intégration de l’enfant, les mesures prises…

Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Régularité






APRES / ENJEUX DE PERENNITE




Enfant

Famille

La famille d’accueil

Le référent de circonscription d’action sociale

Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN

Enseignant

Avs

Médecin scolaire

Le personnel de service
Coordinateur pedt

Equipe d’animation

Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..





Observations à partager : évolution intégration de l’enfant,

Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Importance du « bilan »
Evolution de l’enfant ; de la relation avec les parents ; des partenariats ; de l’équipe…




similaire:

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconDix ans après l’adoption de la loi du 11 février 2005 pour «l’égalité...
«l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées», comment estimez-vous les avancées...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconComment combattre efficacement le fn ?
«que fera-t-on si le 2ème tour c’est entre Fillon et Le Pen ?, voter Fillon ou s’abstenir ?». Les salariés représentent 90 de la...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconAtelier n°4 : La place du terrain professionnel comme acteur de la formation
Place du terrain essentielle. L’Enquête montre qu’on fait des choses intéressantes, sur la co-construction pour former via l’alternance....

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconLe statut des accompagnants des élèves en situation de handicap
«accompagnants des élèves en situation de handicap» (aesh). Pour mémoire, les avs, personnels œuvrant auprès des enfants handicapés...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconRapport aux institutions des parents d’enfants en situation de handicap 62
«structures d’action médico-sociale précoce» sont prévues pour l’accueil d’enfants «chez qui un handicap aura été décelé ou signalé»...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconAccompagner un agent en situation de handicap

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconCannabis en parler aux ados Ce que les parents devraient savoir
«habitude» de consommation de cannabis. Je ne connais rien à cette drogue, comment fait-elle pour s'en procurer ? Comment en parler...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconN° 1 Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconAvec des enseignants acquis à cette conception de l’éducation, tous les enfants peuvent réussir
«Comment faites-vous pour réussir ? Comment faites-vous pour comprendre une explication, pour apprendre, pour mémoriser, pour réfléchir...

Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions… iconComment a évolué la place de l’ouvrier dans la société française entre 1830 et 1975 ?
«Le travail des enfants dans les manufactures de la Somme de la Restauration à la fin du Second Empire», Service éducatif des archives...






Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
d.20-bal.com