Accompagner les enfants en situation de handicap : quelle continuité et comment prendre en compte chaque acteur, comment mettre en place les conditions…
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Les acteurs
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Rôles et responsabilités de chacun
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Documents de référence et outils de transmission
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Instances de concertation de régulation, échéances
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Vigilances et freins
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AVANT : PREPARER / ORGANISER L’ACCUEIL
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Enfant
Famille
La famille d’accueil
Le référent de circonscription d’action sociale
Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN
Enseignant
Avs
Médecin scolaire
Le personnel de service
Coordinateur pedt
Equipe d’animation
Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..
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Réglementation (loi handicap) doc défenseur des droits – école – acm…/ les différents temps…
Favoriser le travail en réseau, apprendre à se connaître, identifier les missions de chacun – les métiers… / transferts de compétences et disponibilité ? Informer sur les modalités d’intervention de chacun
Formation des équipes / réflexion et nécessité de cadre commun / un anim référent ?
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Liste projets divers… (autour de l’enfant PPS PAI protocoles…mais aussi projet d’école et PEDT)
Réfléchir au meilleur outil de transmission :sur quoi va-t-il porter ?
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Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Rencontre de « premier contact » (infos sur le comportement de l’enfant, son handicap, son vécu, prise de connaissance des conditions d’accueil
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Identifier les besoins de l’enfant, d’éventuelles nécessités de soins, les limites fonctionnelles, mais aussi ses compétences et les objectifs à atteindre… clés de compréhension – pistes de résolution…
Importance de la relation de confiance, pourquoi ?
Aménagement des lieux ?
Accessibilité des locaux ?
Matériel adapté (ex signalétique) ?
Adaptations pédagogiques (rythmes, modalités péda, supports outils…)
Possibilités d’aides techniques et humaines ?
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PENDANT / ENJEUX EDUCATIFS ET PEDAGOGIQUES
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Enfant
Famille
La famille d’accueil
Le référent de circonscription d’action sociale
Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN
Enseignant
Avs
Médecin scolaire
Le personnel de service
Coordinateur pedt
Equipe d’animation
Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..
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Coordonner les actions pour favoriser l’intégration
Accompagnement des équipes (modifications des pratiques ?) ; des enfants (s’enrichir mutuellement au contact d’autres enfants)
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Utilisation de l’outil de transmission : l’accueil au quotidien, l’intégration de l’enfant, les mesures prises…
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Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Régularité
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APRES / ENJEUX DE PERENNITE
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Enfant
Famille
La famille d’accueil
Le référent de circonscription d’action sociale
Le référent de l’établissement d’accueil (Ime…)
IEN
Enseignant
Avs
Médecin scolaire
Le personnel de service
Coordinateur pedt
Equipe d’animation
Animateur référent
Les enfants
Elu référent
…..
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Observations à partager : évolution intégration de l’enfant,
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Qui prend les initiatives ? coordonne… Echéancier
Importance du « bilan »
Evolution de l’enfant ; de la relation avec les parents ; des partenariats ; de l’équipe…
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