La notion de responsabilité





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Vous trouverez également sur Eduscol une liste d’actions « STOP Violence ! », qui sont présentées sous forme de tableaux et regroupées en trois grands thèmes : « Des règles à ré-instituer, à négocier, à faire vivre... », « La parole comme alternative au passage à l'acte », « Une pédagogie pour prévenir la violence ? ».


http://eduscol.education.fr/index.php?./D0093/violence_actions.htm
Atelier civique : vivre la loi et la règle.

Ce document rend compte d’une expérience menée auprès d’élèves de 3e qui n’ont pas d’option, tout au long de l’année scolaire 2003-2004. Un atelier civique a été mis en place pour ces élèves « fragiles » sur le plan scolaire, et six objectifs ont été définis :

  • réfléchir sur la règle et les enjeux citoyens liés au respect ou au non respect des règles collectives ;

  • s’approprier les règles collectives régissant la vie de l’établissement ;

  • être sensibiliser au droit des mineurs et aux sanctions applicables ;

  • mettre en scène un procès à partir des pièces réelles d’un dossier (argumenter, débattre à l’oral) ;

  • communiquer ses connaissances à d’autres élèves (jeux de rôles judiciaires) ;

  • connaître la loi et la place de la justice française dans les institutions démocratiques.

http://www.ac-amiens.fr/formations/soutien/ecritsdefinitifspdf/02C-Wajsfelner.pdf
Les médiateurs scolaires.

Sur le site de l’académie de Rouen, ce document précise le rôle des médiateurs scolaires dans le cadre de la lutte contre la violence ou les comportements dangereux. Il présente :

  • leurs missions (à titre préventif mais aussi en cas de crise) ;

  • les types d’intervention (état des lieux du secteur et de ses difficultés, travail de prévention, intervention en cas de problème) ;

  • le suivi des interventions (élaboration d’un projet d’action pour l’année scolaire) ;

  • la prise en charge des élèves (avant et après les conseils de discipline).

http://www.ac-rouen.fr/rectorat/enseignements_plan_prevention/mediateurs.php
Education à la citoyenneté : le parlement-élèves.

Ce document présente l’action menée dans un collège de Strasbourg, qui « trouve son origine dans une question liée au règlement intérieur du collège, non explicitée ou mal comprise par les élèves ». Une assemblée-élèves a été élue, devenue ensuite parlement-élèves, pour retravailler le règlement intérieur. Celui-ci sera désormais fondé sur « la règle des trois respects » : respect de soi, respect de l’autre, respect de l’environnement.

Dans cette démarche, l’élève est placé au centre du dispositif éducatif, il prend la parole et « développe des compétences transversales indispensables ».

http://archives.ac-strasbourg.fr/database/articles/fichiers/ParcParlement.doc
Le Guide juridique du chef d’établissement précise sur quels points doit porter le règlement intérieur de l’établissement et donne la liste des textes réglementaires de référence. Ce guide est à utiliser pour toute question juridique particulière.

http://www.education.gouv.fr/sec/chefdet/default.htm

Le Livre bleu des personnels de direction (en vente auprès de votre CDDP ou de votre CRDP (référence : 45000B01 ; prix : 43,45 €) donne aussi une liste de points qui doivent faire l’objet du règlement intérieur.
Pistes pour d’autres thèmes
DROITS DE L'HOMME

http://www.aidh.org/enseign/index.htm

http://www.eip-cifedhop.org/publications/pedago1/dossier1.pdf
PATRIMOINE

http://www.artsculture.education.fr/patrimoine/default.asp

http://eduscol.education.fr/D0094/r_patrimoine.htm
SECURITE ROUTIERE

http://eduscol.education.fr/D0161/default.htm

http://www.maif.fr/site1/enseignant/enscollege.htm
RISQUES MAJEURS

http://www.prim.net/education/enseigner.html

http://www.educnet.education.fr/securite/indrmaj.htm
DEFENSE

http://www.cndp.fr/themadoc/ (serveur non disponible au 24/05/2005)

http://www.ihedn.fr/pages/enseignements/index.html
CONSOMMATION

http://www.inc60.fr/page/bases.4_education.1_la_pedagotheque./

Les textes de références sont donnés dans une autre rubrique du même site.
EXPRESSION DES JEUNES

http://www.clemi.org/medias_scolaires/FAQ/FAQ.htm (journaux lycéens) http://www.liberation.fr/page.php?Article=284428 (blogs)
MIXITE ET EGALITE DES SEXES

http://intranet.ac-montpellier.fr/Enseignements/Themes_Pluridisciplinaires/Egalite_filles_garcons/textes.htm
Rappel :

Une sélection documentaire sur le thème de l’éducation aux médias et une autre sur celui de l’éducation à l’orientation ont été établies par le CRDP de l’académie de Montpellier à l’attention des documentalistes d’établissement scolaire. http://www.crdp-montpellier.fr/services/lesdocs/L'education_aux_medias_aujourd'hui.doc

http://www.crdp-montpellier.fr/services/lesdocs/CDI_et_orientation.doc

Pour aller (encore) plus loin
La présente sélection ne saurait signaler toutes les ressources et supports. En particulier pour les thématiques transversales (actions éducatives visant l’éducation à la responsabilité), il a été choisi de limiter fortement le nombre de références données. Celles indiquées sont autant de « portes d’entrée » destinées à orienter rapidement vers les références essentielles et récentes.
La recherche se poursuivra au travers les liens, renvois, bibliographies et sélections donnés par les sites, livres ou brochures indiqués.
L’on pensera à consulter, pour une recherche plus extensive sur tel ou tel thème, ou pour trouver un document sur un sujet plus précis, les bases documentaires suivantes :



1 Le site du Rectorat de l’académie de Montpellier restitue aussi quatre initiatives d’établissements : http://pedagogie.ac-montpellier.fr/vie_etab/citoyen/actions/index.html



CRDP de l’académie de Montpellier - CDDP - Mise à jour le 13/07/06.
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