La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration





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titreLa France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration
date de publication14.10.2019
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HISTOIRE DES ARTS

Fiche repère  Le 19ème siècle




Contexte historique

Rappel Points des P.O. : La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine : le temps du travail en usine, des progrès techniques, des colonies et de l’émigration. L’installation de la démocratie et de la République.

1804 : Napoléon Ier, empereur des Français ; 1848 : suffrage universel masculin et abolition de l’esclavage ; 1882 : Jules Ferry et l’école gratuite, laïque et obligatoire ; Pasteur ; Marie Curie ; 1905 : loi de séparation des Églises et de l’État.
Période qui logiquement commence en 1800 et s’arrête en 1899. Au plan historique, période qui est située entre 1814 (Retour de la monarchie > 1ère Restauration, Louis XVIII) à 1914 (Début de la 1ère Guerre mondiale).

Période marquée par :

- Mise en place du « concept » de République et la fin de la monarchie (après des soubresauts), la mise en place de la démocratie (suffrage universel pour les hommes, 1848) et de l’école gratuite, laïque et obligatoire pour tous (1882) par Jules Ferry,

- une révolution sociale et économique : passage de l’agriculture à l’industrie (« Révolution industrielle ») > les usines > urbanisation > exode rural > des campagnes vers la ville > naissance du capitalisme (société : paysans, ouvriers, bourgeois) > naissance de la presse (lisible par un plus grand nombre), Luttes sociales,

- Emergence du fer comme matériau de construction,

- Révolution dans les transports (chemin de fer, voiture en fin de siècle) – Sources d’énergie : la vapeur, le charbon

- Devant l’Influence importante de l’église, dissociation progressive de l’état et de l’église (Loi de 1905)

- Progrès scientifiques et techniques (médecine, communication…)

- Siècle de colonisation et d’émigration (fin de l’esclavage dans les colonies >1848)

Ressources de proximité utilisables :

- éléments du patrimoine industriel proche de l’école (…), ancienne gare sur la commune et carte du réseau ferré (…),
Lieux ressource :

Archives départementales de l’Orne (fonds photographique)


Arts

Eléments importants

- Un siècle de ruptures artistiques marqué par des courants (mouvements) artistiques qui traversent plus ou moins tous les arts : le romantisme, le réalisme, l’impressionnisme…

- Des incidences de la révolution industrielle, de l’évolution de la société et des techniques sur des formes artistiques…

Ressources locales1

Ressources pédagogiques

Peinture

P.O  Quelques œuvres illustrant les principaux mouvements picturaux (romantisme, réalisme, impressionnisme) ;

Le Romantisme allemand constitue une période culturelle majeure en littérature, en musique, en peinture. Il recherche une nature sauvage qui amène l’individu à se tourner vers lui-même. Friedrich illustre tout particulièrement ce courant avec des personnages figurés de dos, minuscules, dans une attitude de recueillement.

> Caspar David Friedrich, Voyageur contemplant une mer de nuages, huile sur toile, 95 x 75 cm, 1818
Le Réalisme apporte le témoignage d’artistes sur les réalités sociales liées au développement industriel : Zola, Flaubert et Maupassant en littérature, Rodin et Bourdelle en sculpture. En peinture, Millet représente un monde agricole au travail, provoquant des réactions violentes de la critique académique.

>Jean-François Millet, Des glaneuses, huile sur toile, 85 x 111 cm, 1857
L’Impressionisme naît de rencontres artistiques (la peinture en plein air avec l’influence des variations météorologiques, la découverte des estampes japonaises, l’apparition de la photographie), scientifiques (les études sur la lumière de Chevreul), technologiques (l’invention du tube métallique pour transporter la peinture à l’huile) et industrielles (le développement du chemin de fer).

> Claude Monet, Impression, soleil levant, huile sur toile, 50 x 65 cm, 1872


ALENCON, Musée Beaux-Arts : 2 toiles de Eugène Boudin, artistes associés à l’école impressionniste…
Musée de Flers : 1 toile Eugène Boudin
Caen : Musée des Beaux Arts (dont Monet)

A venir : malle pédagogique « Paysage »

Sculpture

P.O  Un maître de la sculpture

Les sculpteurs travaillent sur le modèle classique (issu de l’antiquité). Des sculpteurs vont apporter une rupture qui s’inscrit dans le courant réaliste (des personnages réels et non idéalisés) : Rodin et Bourdelle.

> Rodin, L’ombre, Bronze, 1881







Musique

P.O  Extraits musicaux de l’époque romantique (symphonie, opéra).







Architecture

P.O  Une architecture industrielle (une gare). Urbanisme : un plan de ville.

- Le métal comme matériau de construction. Architectures en métal : la Tour Eiffel et les gares (St Lazare, par exemple), ouvrage d’art (les ponts…)

- Les grandes ouvertures urbaines (Boulevards Haussmann à Paris)

NB : L’architecture métallique devient un motif utilisé en Peinture (…)

Alençon (Halle au blé : architecture de la coupole en métal), Flers le marché couvert,  les gares (caractéristiques de la mise en place du chemin de fer au XIXe), les mairies-écoles, caractéristiques de l'architecture de la IIIe République....




Photographie

1824 : Invention de la photographie par Nicéphore Niepce (qui va être développée tout au long du 19e siècle) > Incidence sur le mouvement pictural impressionniste (voir Arts plastiques) et sur le cinéma (voir plus loin)

 en « captant » le réel, la photographie introduit une révolution dans le mode de « représentation » du réel

P.O  Des photographies d’époque.

Fonds photographique des Archives départementales de l’Orne




Cinéma

1895 : invention du cinématographe par les frères Lumières (en fait un procédé qui conjugue des techniques qui préexistaient : la projection (théâtre d’ombres), l’animation image par image et la photographie).

 Avant 1895 : le pré-cinéma. Des inventions techniques jouent sur l’illusion du mouvement, donc du réel (zootrope, praxinoscope, phénakistiscope…) – Références aussi aux Lanternes magiques déjà utilisées au siècle précédent.

> Le but est l’illusion du réel (voir courant réaliste). Les frères Lumière « captent » le réel. Un autre cinéaste, Georges Méliès, se préoccupe lui de passer de la représentation du réel à l’invention d’un monde imaginaire fantastique.

P.O  Un court-métrage des débuts du cinématographe (ex : Lumière, Méliès)

1 – Un lieu : Cinéma l’Etoile de Mortagne au Perche (exposition d’objets de pré-cinéma datant du 18e et 19e siècle

2 – Un dispositif ressource: Ecole et Cinéma (films des débuts du cinéma et documents)

- Malle cinéma dans les circonscriptions

- K7 : Une histoire de plans (emprunt auprès du CPD)

- Fiche ressources sur le site Ecole et Cinéma

- Prêt d’extraits de films par le CPD

- Lesite.TV (naissance du cinéma)

Littérature et poésie

Période littéraire marquée par 4 mouvements : Le romantisme (Victor Hugo, Lamartine, Alfred de Vigny), Le réalisme (Flaubert, Balzac, Baudelaire), Le naturalisme (Zola, Maupassant) et Le symbolisme (Verlaine, Rimbaud) > Liens avec la peinture (exemple : une nouvelle de Maupassant et un tableau de Millet)

P.O Des récits, des poésies. : Conte de Daudet, Nouvelle de Maupassant, extrait de Zola « La bête humaine », Poésie de Hugo, Verlaine, Rimbaud

[Adaptation de contes et nouvelles du 19ème siècle en VOD (France 2)]







Arts du spectacle vivant

(danse, théâtre)

Pièce de théâtre se rapprochant du réalisme : Labiche (comédie),

Autre pièce : Edmond Rostand (Cyrano de Bergerac : la scène du nez)

P.O  Un extrait de pièce de théâtre, de ballet.







Objets d’art

P.O  Des éléments de mobilier et de décoration et d’arts de la table (Sèvres, Limoges).

Des Manufactures royales deviennent des Industries.

(Au niveau local : La dentelle d’Alençon (point à l’aiguille) est à son apogée au niveau de la technique et des décors, mais en déclin au plan commercial car elle est supplantée par la dentelle mécanique (Calais, Chantilly…) produite de façon industrielle.

Musée des BA et de la dentelle (la dentelle comme élément décoratif du costume).




RESSOURCES :

Quelques sites intéressants sur le 19ème :

http://www.theatrons.com/theatre-xix.php

http://www.lettres.ac-versailles.fr/spip.php?article499
Bibliographie :



Un manuel intéressant, simple et synthétique

Collection Explorer - Nathan




1 Voir aussi la liste de ressources Ornaises et limitrophes (Blog Culture humaniste > onglet Ressources)

Fiche d’aide à la mise en place de l’enseignement de l’histoire des arts – Groupe Culture Humaniste IA Orne – Janvier 2010

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