L’engagement pour le droit d’asile

L’ENGAGEMENT POUR LE DROIT D’ASILE Classe de première Mots clés Engagement - Egalité – Solidarité – Tolérance – Militantisme – Parti politique – Syndicat – Association – Bénévole – droit d’asile Référence au programme Exercer sa citoyenneté dans la République française et l’Union européenne Connaissances Les notions d’engagement, de militantisme Les grandes formes d’engagement politique, syndical, associatif, militaire Les textes juridiques sur le droit d’asile (Loi du 31 décembre 2012 et La loi réformant l'asile entrée en vigueur le 2 novembre 2015.) Compétences Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu Mobiliser les connaissances exigibles Développer l’expression personnelle, l’argumentation et le sens critique S’impliquer dans le travail en équipe Supports Extrait du film Welcome de Philippe Lioret – 2009 (Le film de Philippe Lioret raconte l’histoire de Simon (incarné par Vincent Lindon), un maître-nageur plongé malgré lui dans la réalité des migrants. Pour reconquérir sa femme, Simon, maître-nageur à la piscine de Calais, prend le risque d'aider en secret un jeune émigrant kurde sans-papier qui veut traverser la Manche à la nage.) Extraits des lois du 31 décembre 2012 et Réforme de la loi du droit d’asile de novembre 2014 Clip vidéo de l’association « France – Terre d’Asile » - Europe, terre d’asile ? (paroles de réfugiés) Extraits d’actions d’engagements possibles légales au sein de l’association (https://www.france-terre-asile.org ) Description de la Séquence Durée : 3h Matériel : Vidéoprojecteur Déroulement  Séance 1 Recherche à effectuer sur la crise des migrants (nombre, origine, raisons, parcours emprunté, solutions d’accueil, le droit d’asile, réactions des différents pays d’accueil, risques pour l’Europe….) Séance 2 Visionnage des trois premiers extraits du film (situation du jeune homme, ses difficultés jusqu’à l’intervention du personnage de Simon par son aide et son accueil à son domicile [0’31 à 17’48] – [18’54 à 21’09] – [33’03 à 39’] Discussion libre et ouverte au sujet du ressenti et commentaires suscités par les extraits Faire émerger la notion d’engagement – Eclairer les notions d’Etat de droit – de libertés individuelles – lien à faire avec le programme de Géographie « Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation » Recueil au tableau des questions que soulèvent les différents extraits : Quelles attitudes sont adoptées ? Est-ce légal  à l’époque du film (2009) ? Le problème soulevé est-il d’actualité ? Que dit la loi aujourd’hui sur le code d’entrée et de séjour des étrangers et du droit d’asile ? ? Quelles sont les procédures d’accueil en Europe aujourd’hui ? Quels problèmes soulève le sujet ? Quelles possibilités s’offrent au jeune homme ? Quelles attitudes possibles à adopter en tant que citoyen français et européen ? →Orientation vers l’engagement associatif (exemples, intérêts…) Réponses apportées à partir des connaissances des élèves, des recherches effectuées précédemment par les élèves et des apports scientifiques de l’enseignant. Visionnage de la fin du film : Commentaire sur le film [1 :29’25 à 1 :35’04] et bilan à retenir Séance 3 Débat sur l’engagement : Pourquoi le fait de s’engager est-il une forme de responsabilité et d’exigence du citoyen ? Possible soit à partir du film lui-même ou support supplémentaire. Exemples de supports supplémentaires Citation de Gandhi « Sois le changement que tu veux voir advenir dans le monde » Extrait de Indignez-vous ! de S. HESSEL « Je vous souhaite à tous, à chacun d’entre vous, d’avoir votre motif d’indignation. C’est précieux. Quand quelque chose vous indigne [….] alors on devient militant, fort et engagé » Documentaire : « Le monde est comme ça » - Film de Fernand MELGARD – 2014. (Histoire de 5 demandeurs d’asile après leur expulsion de Suisse – Que sont-ils devenus ?) Bilan : Elaboration collective d’une synthèse (nuage de mots par exemple) - Engagement – Exercice de la démocratie - formes d’engagement – Constitution – causes – droits des concitoyens - militantisme - Responsabilité - Evaluations possibles Pertinence du rôle joué lors de la présentation des recherches Evaluation du débat : Capacité d’écoute et de réfutation lors du débat (grille d’évaluation possible) Acquisition des connaissances liés au thème à l’étude (militantisme – formes d’engagement - ) AUTRE SUPPORT POSSIBLE : A L’ECHELLE LOCALE Support 1 http://martinique.la1ere.fr/2015/09/08/etes-vous-prets-accueillir-des-refugies-en-martinique-285109.html. Support 2 http://www.la1ere.fr/2015/09/17/accueil-des-migrants-syriens-portrait-d-une-benevole-martiniquaise-video-287561.html Articulation et prolongement possible vers le parcours citoyen Projet interdisciplinaire (Former les élèves à l’exercice de l’engagement au lycée, etc.…) Actions à envisager dans le cadre de la semaine de l’engagement (début d’année scolaire) Partenariat avec des associations du bassin Témoignages de bénévoles Etude d’un dossier sur l’engagement d’un écrivain, d’un artiste, d’une femme en politique….. SUPPORTS LOI n° 2012-1560 du 31 décembre 2012 relative à la retenue pour vérification du droit au séjour et modifiant le délit d’aide, « délit de solidarité » au séjour irrégulier pour en exclure les actions humanitaires et désintéressées. Réforme du droit d’asile http://www.immigration.interieur.gouv.fr/Asile/Les-consequences-du-rejet-de-la-demande-d-asile-sur-le-droit-au-maintien-sur-le-territoire EXEMPLES D’ACTIONS LEGALES AU SEIN DE France Terre d’Asile → Engagement dans une association ANNONCE SPÉCIALE Dans le cadre de ses activités à Calais, France terre d'asile recherche des bénévoles pour accompagner des demandeurs d'asile et réfugiés dans leur démarches. Nous recherchons : des interprètes bénévoles en arabe, farsi, pachto, dari, tigrinya, amharique... des bénévoles pour de l'accompagnement social (accueil des demandeurs d'asile au bureau ou accompagnement à la sous-préfecture, à Pôle emploi, à la Poste etc.) ou juridique (aide à la rédaction de récits de vie) N’hésitez pas à nous contacter : rficek@france-terre-asile.org ou ftdacalais@france-terre-asile.org   Le Centre d’accueil de demandeurs d’asile du Val-de-Marne (Cada de Créteil), recherche des bénévoles pour des missions d’aide aux devoirs pour des enfants en classe de primaire/collège à Créteil ou à proximité de Créteil, trois fois par semaine (lundi, mardi et jeudi de 16h45 à 18h45 et le mercredi de 14h00 à 16h00). Pour plus d’informations, nous vous invitons à contacter Madame Pauline LIZION à l’adresse suivante : plizion@france-terre-asile.org   ANNONCE SPÉCIALE Nous recherchons sur Paris un(e) interprète bénévole parlant arabes afin de faciliter la communication entre les travalleurs sociaux et les demandeurs d'asile arabophones. Pour plus d'informations, nous vous invitons à contacter M. Sirejols : jmsirejols@france-terre-asile.org. ANNONCE SPÉCIALE France terre d'asile recherche des interprètes pouvant être joints par téléphone Langues recherchées : arabe, farsi, roumain, chinois, turque, russe, ourdou, vietnamien, albanais, portugais, soninké, bambara, tamoul, bulgare, amharique, somalien. Merci, si vous êtes intéressés, de compléter la fiche ci-dessous.   Source : http://www.france-terre-asile.org/benevolat2/view/form.html Droit d'asile http://www.immigration.interieur.gouv.fr/Asile/Le-droit-d-asile « La réforme consiste donc en un renforcement des moyens de l'Office français de protection des réfugiés et apatrides (Ofpra) qui octroie le statut de réfugié, et de l'Office français de l'immigration et de l'intégration (Ofii). Ces deux organismes devraient bénéficier respectivement de 126 et 100 postes supplémentaires. La réforme prévoit aussi une nouvelle « procédure accélérée » pour l'instruction des dossiers et s'appuie sur la création de nouvelles places d'hébergement dans les centres d'accueil (18 500 au total sur le quinquennat). » D’après http://www.rfi.fr/france/20151102

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