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| C Direction des services départementaux de l’éducation nationale - Isère Inspection ASH- CDOEA 4 rue Claude Chappe Bat A CS54016 38300 BOURGOIN-JALLIEU Téléphone : 04.74.93.98.24 Télécopie : 04 74.93.53.70 Courriel : cdoea38@ac-grenoble.fr Adresse postale 4 rue Claude Chappe Bat A CS54016 38300 BOURGOIN-JALLIEU ommission départementale d’orientation vers les enseignements adaptés Document d’aide au positionnement scolaire - ECOLE Ce document vient en appui des feuilles de renseignements scolaires que l’école doit transmettre à la commission. Ce positionnement n’a pas pour but de mettre l’élève en situation d’échec. Il devra avoir à disposition tout outil nécessaire à la réalisation des exercices. Vous pourrez expliciter certaines consignes, toute aide qui serait apportée (lecture d’un énoncé, reformulation d’une consigne…) devra être notée sur la feuille. Ces exercices seront réalisés en plusieurs séances. Le temps de réalisation ne sera pas limité. Nom :…………………………………………………………………………………………………… Prénom :……………………………………………………………………………………………….. Observations :
Dictée de nombres : 31-76-1 235-608-90-435 000-88-420-2 376 006 Domaine 1. Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
Consigne : Lis ce texte et réponds aux questions. La chevauchée sauvage Autrefois, des milliers de mustangs parcouraient les prairies et les grandes plaines de l'Ouest américain. Aujourd'hui, ils ne sont plus que 40 000. Ce sont les derniers chevaux sauvages de l'Amérique. Les mustangs vivent par bandes de 10 à 15. A leur tête, l'étalon impose sa loi : puissant et vif, il passe son temps à surveiller les juments et les poulains. En cas de danger, il rassemble son troupeau, lui donne d'un coup de tête l'ordre de fuir. Il fait alors face au loup, à l'ours ou au coyote qui les menace. Les éleveurs accusaient les mustangs de voler la nourriture du bétail. Pendant des années, ils ont donc été pourchassés sauvagement. Ils ont même failli disparaître ! C'est pourquoi une loi de protection des chevaux sauvages a été votée en 1971. Extrait de Okapi, numéro 610, juillet 1997. 1. Où vivaient les mustangs ? ........................................................................................................................................ 2. Combien sont-ils aujourd'hui ? ........................................................................................................................................ 3. Qu'est-ce qu'un mustang ? ........................................................................................................................................ 4. Les mustangs vivent :  Seuls en couple en groupe de 10 à 15 5. Pourquoi les mustangs ont-ils failli disparaitre ? …………………………………………………………………………………………………………………
Consigne : Lis ces phrases et réponds aux questions. Pour lui faire plaisir, donne-lui un peu de salade. Mais si tu t’approches de trop, elle rentre dans sa carapace ! De qui parle-ton dans ce texte ? ………………………………………………………………………………………………………………… Papa prit le sucre en poudre et en versa dans son yaourt. A la première bouchée, il se leva et fit une horrible grimace… « Oh non, Léo, encore une de tes farces ! » dit-il en crachant dans l’évier. Quelle farce a faite Léo ? ………………………………………………………………………………………………………………… …………………..……………………………………………………………………………………………… Mourad est réveillé par un bourdonnement. Quelque chose lui chatouille le nez. Il découvre, horrifié, qu’elle s’est posée sur son nez. Il n’ose pas bouger. Qu’est-ce qui s’est posé sur le nez de Mourad ? …………………………………………………………………………………………………………………
Consigne : Raconte ton meilleur souvenir. ………………………………………………………………………………………………………………..... ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. C  onsigne : Ecris un texte de 7 à 10 lignes, à partir de l’image, en respectant le thème (ce qui est dessiné).………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. Domaine 1- Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
Consigne : Ecris en chiffres les nombres dictés. ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
Consigne : Reproduis la figure avec la règle.
Consigne : Observe ces figures et complète les phrases.  Les numéros des triangles sont ………………………………………………………………………………………………………………… Les numéros des cercles sont ………………………………………………………………………………………………………………… Les numéros 18, 6 et 15 sont …………………………………………………………………………………………………………………. Les numéros 1, 4, 8 et 12 sont ………………………………………………………………………………………………………………… Domaine 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques Démarches scientifiques
Consigne : Calcule mentalement (sans poser l’opération). 12 + 28 = ……………………. 12 : 2 =……………………. 20 + 14 = ……………………. 20 × 4 =……………………. 4 × 5 = ……………………. 85 – 10 =……………………. 35 – 3 =……………………. 61 + 65 =…………………….
Tu peux utiliser ta calculatrice.
Voici le tableau des présents au restaurant scolaire.
Consigne : Observe le tableau et réponds aux questions.
Consigne : Ecris la mesure du segment. La mesure de ce segment [AB] est : ………………………………….   A B Consigne : Trace un segment [CD] de 8,6 cm. |
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